浙美版（2024）小学美术一年级上册《我们的校园》教案及反思.docx

浙美版（2024）小学美术一年级上册《我们的校园》教案及反思

一、学情分析：

一年级的学生刚从幼儿园进入小学，处于美术学习的启蒙阶段，对色彩、形状等基本元素充满好奇，但绘画技巧尚显稚嫩，多依赖于直观感受进行创作，对校园充满了好奇和新鲜感。他们具有丰富的想象力和强烈的表现欲望，但在观察能力和绘画技巧上还比较薄弱。这个阶段的学生以形象思维为主，需要通过直观的感受和体验来学习，培养学生的观察力和表现力。

教学内容：

《我们的校园》是浙美版（2024）小学美术一年级上册的内容。本课主要旨在以“我们的校园”为主题，引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出自己心中的校园景象。课程内容包括校园建筑、树木花草、学生活动等多个元素，鼓励学生运用线条、色彩等基本美术语言，表达自己对校园的理解和感受。

三、教学目标：

【知识与技能目标】：

1.引导学生观察校园，了解校园的主要设施和布局，能用简单的线条和色彩表现校园的一角。

2.能够识别并描绘出校园中的基本元素，如教学楼、操场、树木等。

【过程与方法目标】：

1.通过观察、讨论、绘画等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.运用小组合作学习的方式，促进学生之间的交流与协作。

3.掌握使用简单的线条和色彩表现画面的基本方法。

【情感价值观目标】：

培养学生的审美情趣和团队合作精神。

激发学生对校园生活的热爱和关注，培养学生的审美意识和创造力，鼓励个性表达。

四、教学重难点：

【教学重点】：引导学生观察校园，用简单的线条和色彩表现校园的一角。

【教学难点】：如何表现校园的立体感和空间感，以及如何突出画面的主题。

教学方法和策略：

1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生更好地观察校园的景色。

2.情境教学法：创设校园情境，让学生在情境中感受校园的美丽和快乐。

3.讨论法：组织学生讨论校园的特点和自己喜欢的地方，激发学生的思维和创造力。

【教学策略】：

1.讨论交流法：组织学生分组讨论校园印象，分享各自的观察和感受。

2.示范指导法：现场示范如何绘制校园元素，强调线条和色彩的运用。

3.创作实践法：鼓励学生自由创作，教师巡回指导，及时给予反馈和建议。

4.展示评价法：展示学生作品，引导学生相互欣赏和评价，培养审美眼光和批判性思维。

六、教学过程：

教学环节

教学内容

时间分配

（一）、导入新课

1.谈话导入

师：同学们，我们每天大部分时间都在学校里度过，学校就是我们的第二个家。那谁能说一说我们的校园都有哪些地方让你印象深刻呢？

2.播放一段校园风光视频，让学生直观感受校园的美丽。

5分钟

（二）、观察感知

1.引导学生观察课本上的图片，说一说图片中的校园有哪些场景。

师：同学们，翻开课本，看看这些图片，说说你都看到了什么？

2.小组讨论，分享自己在校园里最喜欢的地方。

师：现在请同学们分成小组，互相说一说你们在校园里最喜欢的地方是哪里？为什么喜欢？

3.请小组代表发言，分享小组讨论的结果。

10分钟

（三）、深入了解

1.介绍校园的不同区域及其功能。

（1）教学楼：是我们上课学习的地方。

（2）操场：我们进行体育活动的场所。

（3）花园：美化校园环境，让我们心情愉悦。

（4）图书馆：可以借阅书籍，增长知识。

2.提问学生，让他们说一说自己在这些地方都做过什么。

10分钟

（四）、绘画指导

1.提出绘画要求：用画笔描绘出我们美丽的校园，可以选择自己最喜欢的一个场景进行绘画。

2.教师示范绘画步骤：

（1）先确定画面的构图，可以用简单的几何形状勾勒出校园场景的大致轮廓。

（2）再添加细节，如教学楼的窗户、操场的跑道、花园里的花朵等。

（3）最后涂上颜色，注意色彩的搭配要和谐美观。

3.提醒学生在绘画过程中要注意画面的整洁和构图的合理性。

15分钟

（五）、学生创作

1.学生开始绘画创作，教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。

2.鼓励学生发挥想象力，大胆创作，画出自己心中独特的校园。

15分钟

（六）、展示评价

1.展示学生的作品，让学生互相欣赏。

2.请学生自己介绍自己的作品，说一说画的是校园的哪个地方，为什么要画这个地方。

3.教师进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进的建议。

10分钟

（七）、课堂总结

1.总结本节课的内容，强调校园的美丽和重要性。

师：同学们，今天我们一起认识了我们美丽的校园，通过绘画的方式表达了我们对校园的热爱。希望同学们在今后的学习生活中，爱护我们的校园，让我们的校园更加美丽。

5分钟

（八）、布置作业

1.让学生回家后向家长介绍自己的校园。

2.向家长讲讲在学校学习的情况。

七、板书设计:

《我们的校园》板书

校园元素：教学楼、操场、树木...

形状、色彩、布局

创作实践：自由选择场景

大胆表现，注重细节