西师大版（2024）小学数学一年级上册《校园内》教案及反思.docxVIP

西师大版（2024）小学数学一年级上册《校园内》教案及反思

一、教材分析：

《校园内》是西师大版（2024）小学数学一年级上册的内容。旨在通过校园生活场景，让学生在熟悉的情境中学习基本的数学概念和技能。本单元内容包括认识数字、简单的加减法、图形的初步认识等。教材以校园场景为背景，通过展示校园内的各种物体和活动，引导学生认识数字、图形等基本数学概念。内容贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

教学目标：

【知识与技能目标】：

1.认识数字1-10，会数、读、写这些数字。

2.认识简单的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。

3.让学生初步认识数数的方法，感受数学与生活的联系。

4.学会用数学语言描述校园内的物体和活动。

【过程与方法目标】：

1.通过观察、数数、比较等活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。

2.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

3.培养学生的观察能力、语言表达能力和合作交流能力。

【情感态度与价值观目标】：

让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生对数学的兴趣和热爱。

通过观察校园内的事物，激发学生对数学的兴趣和热爱校园的情感。

3.培养学生的环保意识和爱护校园的情感。

三、教学重难点：

【教学重点】：

1.认识数字1到10，理解数的实际意义。

2.1-10数字的认识与书写；简单的加减法概念理解。

【教学难点】：

1.能用数字准确地表示物体的数量。

2.将抽象的数学概念与实际生活相结合，提高学生的应用能力。

四、学情评估：

一年级的学生刚进入小学，对数学学习充满好奇和兴趣。他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的数字和图形，但对于系统的数学学习还比较陌生。这个年龄段的学生以形象思维为主，注意力难以长时间集中，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

教学方法与策略：

【教学方法】：

1.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生直观地认识数字和图形。

2.情境教学法：创设校园情境，让学生在熟悉的环境中学习数学。

3.游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

【教学策略】：

1.关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

2.采用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等，提高教学效果。

3.注重课堂评价，及时给予学生鼓励和肯定，激发学生的学习积极性。

六、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）、创设情境，导入新课

1.播放一段校园的视频或展示校园图片，让学生观察校园里有哪些事物。

2.提问：同学们，你们看到了什么？

1.认真观看视频或图片。

2.积极回答问题，说出看到的事物，如教学楼、操场、树木等。

通过创设校园情境，激发学生的学习兴趣，让学生初步感受校园的美丽，为后面的学习做好铺垫。

（二）、观察校园，初步数数

1.带领学生走出教室，来到校园内，实地观察校园里的事物。

2.引导学生观察并数一数校园里有几棵树、几个花坛、几把长椅等。

3.提问：你是怎么数的？数的时候要注意什么？

1.跟随老师来到校园，认真观察校园里的事物。

2.尝试数一数校园里的物体个数。

3.回答老师的问题，如可以一个一个地数，数的时候要按顺序，不能重复也不能遗漏。

让学生在真实的校园环境中进行观察和数数，提高学生的观察能力和数数能力，同时让学生体会数学与生活的联系。

（三）、回到教室，巩固练习

1.让学生回到教室，出示校园图片，再次让学生数一数图片中的物体个数。

2.组织学生进行小组活动，让学生互相说一说自己在校园里还看到了哪些事物，并数一数它们的个数。

3.请小组代表汇报小组讨论的结果。

1.认真观察图片，数一数物体个数。

2.小组内积极交流，互相说一说自己在校园里看到的事物和个数。

3.小组代表向全班汇报小组讨论的结果。

通过再次观察图片和小组活动，巩固学生的数数能力，培养学生的合作交流能力和语言表达能力。

（四）、拓展延伸

1.提问：在我们的生活中，还有哪些地方可以用到数数呢？

2.展示一些生活中的场景图片，如超市里的商品、家里的物品等，让学生数一数。

1.积极思考，回答问题，如买东西的时候、数家里的人数等。

2.观察图片，数一数图片中的物体个数。

通过拓展延伸，让学生了解数数在生活中的广泛应用，进一步感受数学与生活的联系。

（五）、总结归纳

1.总结本节课的主要内容，强调数数的方法和注意事项。

2.表扬学生在本节课中的表现，鼓励学生在生活中多观察、多数数。

1.认真听讲，回顾本节课所学内容。

2.感受老师的表扬，树立学习数学的信心。

通过总结归纳，帮助学生梳理本节课的知识，加深学生对知识的理解和记忆，同时鼓励学生积极学习数学。

（六）布置作业

回家后数一数自己家里有哪些物品，并记录下来