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1秋天第二课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1秋天第二课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

教材分析

“秋天第二课时”是2024-2025学年统编版语文一年级上册的课程内容。本课时主要围绕秋天的景象展开，通过描绘秋天的天气、景色、植物和动物等方面的变化，让学生感受秋天的特点和美好。教材通过生动的图片和文字，引导学生观察自然、体验生活，培养学生的语文素养和审美能力。

本课时教材内容与学生的实际生活紧密相连，易于引起学生的兴趣和共鸣。在教学过程中，我将引导学生通过观察、体验、讨论等方式，深入了解秋天的特点，提高学生的语文素养和实际运用能力。同时，注重培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标

本课程旨在培养一年级学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与表达：通过学习秋天的描述，让学生能够理解并运用相关的词汇和句式来表达秋天的特点和感受。

2.观察与审美：通过观察秋天的自然景象，培养学生的观察力和审美能力，使其能够发现并欣赏秋天的美。

3.思维创新与探究：通过小组讨论和探究，培养学生的思维创新能力和问题解决能力，使其能够主动探索和发现秋天的秘密。

4.文化认同与价值观：通过学习秋天的传统文化和习俗，培养学生的文化认同和价值观，使其能够理解和尊重不同的文化背景。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过课文学习，掌握秋天的特点和美好。重点内容包括：

-词汇：学习与秋天相关的词汇，如“金黄”、“丰收”、“落叶”等。

-句式：运用正确的句式描述秋天的景象和感受。

-观察与审美：培养学生的观察力和审美能力，使其能够发现并欣赏秋天的美。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是帮助学生理解和运用秋天的相关词汇和句式，以及观察和审美能力的培养。具体难点包括：

-词汇理解：对于一些秋天的特定词汇，如“丰硕”、“稻谷”等，学生可能不熟悉，需要通过图片、实物等帮助理解。

-句式运用：如何运用正确的句式来描述秋天的景象和感受，对于一年级学生来说可能有些困难，需要通过例句和练习来引导学生掌握。

-观察与审美：培养学生观察秋天的自然景象，并从中发现和欣赏美的能力，这需要学生具备一定的观察力和审美意识，可能需要通过教师的引导和启发来进行。

教学方法与手段

1.教学方法

-情境教学法：通过设置秋天的情境，如展示秋天的图片、视频等，让学生身临其境地感受秋天的特点和美好。

-互动式教学法：通过小组讨论、同伴互助等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作和交流能力。

-任务驱动法：通过布置相关的任务，如观察秋天的植物变化、写一篇关于秋天的短文等，引导学生主动探索和发现秋天的秘密。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示秋天的图片、视频等，生动形象地展示秋天的景象，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如进行词汇游戏、阅读理解练习等，提高教学效果和学生的参与度。

-实物观察：准备一些秋天的实物，如树叶、果实等，让学生亲自观察和触摸，增强学生的直观感受和观察能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示秋天的图片和视频，让学生身临其境地感受秋天的特点和美好。

-提出问题：引导学生思考秋天的天气、景色、植物和动物等方面的变化，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-通过生动的图片和文字，展示秋天的天气、景色、植物和动物等方面的变化，引导学生感受秋天的特点和美好。

3.巩固练习（10分钟）

-设计相关的练习题，让学生运用新学的词汇和句式描述秋天的景象和感受。

-分组讨论：学生分组进行讨论，互相交流和分享自己的理解和感受，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的内容，提出一些问题，检查学生对秋天的特点和美好的理解和掌握程度。

-鼓励学生积极回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调秋天的特点和美好，让学生形成深刻的印象。

-提出一些拓展性的问题，引导学生进一步思考和探索秋天的秘密，提高学生的思维创新能力和探究能力。

总时长：45分钟

教学过程中要注意创新，充分调动学生的积极性，突出实际教学过程中的重难点，解决问题的关键，并引导学生进行双边互动，提高学生的核心素养能力。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.秋天的天气变化

-气温的逐渐下降

-天气的干燥与晴朗

-昼夜温差的