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幼儿园小班音乐教案《小蚂蚁》含反思
活动目标:
1、在好玩的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的欢乐。
2、在进展表演时,能和同伴相互协作,共同完成表演。
3、通过肢体律动,感应固定拍。
活动预备:
1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。
2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
活动过程:
1、手指嬉戏:小蚂蚁爬呀爬重点:有节奏的听着音乐爬爬玩玩做嬉戏歌表演:蚂蚁搬豆师:教师带你们到森林里去散漫步,我们把自己变成得意的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)出示小蚂蚁,听着音乐做律动小嬉戏“小蚂蚁爬呀爬”
师:你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做嬉戏的?它在哪里爬呀?
教师和幼儿一起嬉戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?
小结:我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上喽。
2、拍拍玩玩:出门找食物重点:情景中用响板表现快和慢的节奏。
听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说,辨别声音的强和弱。
出示两种乐器:大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?”
小结:原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像,小小的,轻轻地,你们听小蚂蚁高快乐兴的出门找食物去了......
幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的,欢快的。
故事连续叙述:幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快渐渐的脚步声。
观看媒体:小蚂蚁发觉什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和教师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。
该嬉戏可视状况反复玩一次。教师留意提示孩子“小蚂蚁要渐渐走哦,听着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦”
3、音乐嬉戏:搬起大饭团猜猜看看,小蚂蚁发觉了什么?观看媒体:局部整体结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情节。
那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?
听辨,听听我的朋友是不是来得越来越多了?
教师与幼儿一起把饭团搬回家。
活动反思
我们班的幼儿对音乐的感受力量比拟好,特别喜爱跟着音乐做出各种肢体动作,而这样节奏鲜亮,形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。
小百科:蚁类为杂食类,有些种类捕食昆虫,有些取食植物种子,有些种类取食蚜虫及介壳虫分泌的蜜露;也有专食菌类的。在室内,蚂蚁常取食人类的食物。
小班音乐教案《小蚂蚁》含反思这篇文章共3111字。
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