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幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》含反思
活动目标：
1.用欢乐的心情参加音乐活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。
2.喜爱参与音乐活动，培育幼儿表演的兴趣。
3.稳固熟悉五官的名称和位置。
4.借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。
5.能大胆表现歌曲《小手拍拍》的内容、情感。
活动预备：
学问阅历的预备――日常活动中玩过手指嬉戏
物质材料的预备――《小手拍拍》音乐；图示；
活动过程：
一、欢乐嬉戏感受音乐
1.随音乐，幼儿在教师的带着下就坐。
2.嬉戏（一）
教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗读，引导幼儿一起参加手指嬉戏，初步感知歌词内容。
采纳集体、个别等嬉戏形式。
3.嬉戏（二）
教师引导幼儿用歌声来参加嬉戏，感受歌曲的节奏、旋律。
二、运用图谱学习歌曲
1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟识歌词，并在歌声中感受旋律。
2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。
三、互动嬉戏欢乐无限
1.教师请一位幼儿合作嬉戏，激发幼儿的兴趣。
2.教师请个别幼儿参加嬉戏。
3.引导幼儿自主查找伙伴参加嬉戏。
四、延长活动
1、回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起共享嬉戏的欢乐。
教学反思：
在音乐欢乐活泼的节奏中嬉戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加简单被幼儿接纳。在一开头就说明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培育努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让教师去了解每个幼儿们的共性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了肯定的延长性，在嬉戏的根底上还应当适当的参加一些拓展训练。
小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一局部。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
小班音乐教案《小手拍拍》含反思这篇文章共1917字。
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