第二节 牛顿第二定律 两类动力学问题.pptVIP

求解瞬时加速度问题的基本思路1、转化问题：aF2、力要分清：突变与瞬间不变3、受力分析：作突变前后的受力分析图4.列式求解：利用力的平衡或牛顿第二定律如图所示，天花板上用轻绳（不可伸长）和轻弹簧依次悬挂着三个完全相同的小球A、B.C，质量均为m,三个小球都处于静止状态.问：若剪断绳子AB，在此瞬间，A、B.C三个小球的加速度大小分别为_________、_______、_______变式：若剪断绳子0A，在此瞬间，A、B.C三个小球的加速度大小分别为_________、_______、_______02g01.5g1.5g0返回考点三动力学图象问题1．图象类型(1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图象，要求分析物体的运动情况．(2)已知物体在一运动过程中位移、速度、加速度随时间变化的图象，要求分析物体的受力情况．(3)已知物体在物理图景中的运动初始条件，分析物体位移、速度、加速度随时间的变化情况．2．问题的实质:是力与运动的关系问题，求解这类问题的关键是理解图象的物理意义，理解图象的轴、点、线、截、斜、面六大功能．[审题点睛](1)θ＝0.5π时，物体做什么运动？(2)θ＝0时，斜面变为什么面？根据上述两个特殊情况分别求解哪个物理量？[答案](1)8m/s(2)0.5(3)37°能滑回底端,理由见解析[总结提升]数形结合解决动力学问题(1)物理公式与物理图象的结合是一种重要题型.对于已知图象求解相关物理量的问题，往往是结合物理过程从分析图象的横、纵坐标轴所对应的物理量的函数入手，分析图线的斜率、截距所代表的物理意义得出所求结果.(2)解决这类问题必须把物体的实际运动过程与图象结合，相互对应起来.3.(单选)(2014·高考福建卷)如图,滑块以初速度v0沿表面粗糙且足够长的固定斜面,从顶端下滑,直至速度为零.对于该运动过程,若用h、s、v、a分别表示滑块的下降高度、位移、速度和加速度的大小,t表示时间,则下列图象最能正确描述这一运动规律的是()B物理模型——传送带模型中的动力学问题1.模型特征一个物体以速度v0(v0≥0)在另一个匀速运动的物体上开始运动的力学系统可看做“传送带”模型，如图甲、乙、丙所示.2．建模指导传送带模型问题包括水平传送带问题和倾斜传送带问题．(1)水平传送带问题:求解的关键在于对物体所受的摩擦力进行正确的分析判断．根据物体与传送带的相对速度方向判断摩擦力方向．两者速度相等是摩擦力突变的临界条件．(2)倾斜传送带问题:求解的关键在于认真分析物体与传送带的相对运动情况，从而确定其是否受到滑动摩擦力作用．如果受到滑动摩擦力作用应进一步确定其大小和方向，然后根据物体的受力情况确定物体的运动情况．当物体速度与传送带速度相等时，物体所受的摩擦力有可能发生突变．(18分)(2015·四川成都七中开学考试)如图所示，传送带与地面倾角θ＝37°，从A到B长度为L＝10.25m，传送带以v0＝10m/s的速率逆时针转动．在传送带上端A无初速地放一个质量为m＝0.5kg的黑色煤块，它与传送带之间的动摩擦因数为μ＝0.5.煤块在传送带上经过会留下黑色痕迹．已知sin37°＝0.6，g＝10m/s2，求:(1)煤块从A到B的时间；(2)煤块从A到B的过程中传送带上形成痕迹的长度．[审题点睛](1)煤块刚放上时，判断摩擦力的方向，计算加速度.(2)判断煤块能否达到与传送带速度相等，若不能，煤块从A→B加速度不变，若能，则要进一步判断煤块能否相对传送带滑动.(3)达到相同速度后，若煤块不再滑动，则匀速运动到B点，形成的痕迹长度等于传送带和煤块对地的位移之差.煤块若相对传送带滑动，之后将以另一加速度运动到B点，形成的痕迹与上段留下的痕迹重合，最后结果取两次痕迹长者.[答案](1)1.5s(2)5mBC本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放第13讲│要点探究例2[2010·四川卷]质量为M的拖拉机拉着耙来耙地，由静止开始做匀加速直线运动，在时间t内前进的距离为s.耙地时，拖拉机受到的牵引力恒为F，受到地面的阻力为自重的k倍，耙所受阻力恒定，连接杆的质量不计且与水平面的夹角θ保持不变．求：(1)拖拉机的加速度大小．(2)拖拉机对连接杆的拉力大小．(3)时间t内拖拉机对耙做的功．栏目导引基础再现对点自测多维课堂考点突破高考模拟高效演练学科素养能力提升课后达标检测第三章牛顿运动