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英语作业检查总结

2020-12-06

英语作业检查总结

篇一：英语作业检查情况

英语作业检查总结

2014.5.20

本次英语作业检查了三种作业，5分钟测试小卷，活动手册和单元

卷，情况如下：

一、作业情况：

1、教师布置的作业量适度，作业次数适量，作业批改及时，每次

批改完后都有日期，大部分都批改了20多次。

2、部分教师的作业有评语和等级，学生书写比较认真工整、规范，

老师用了ABCD这样的等级，评语有good,verygood等，激发学生

学习英语的兴趣。

3、活动手册上的习题有详尽的批改，每道题都有批改，对的打对

号，错的打了斜线，便于学生修改后再进行二次批改，可见老师批改

作业下了很大功夫。

4、作业和单元卷都能做到认真全批全改，四个单元批改了三个单

元，并且有家长的签字。

二、不足及改进措施：

1、从检查的作业情况看，各年级普遍存在学生书写不规范，潦草

现象，例如字母书写不规范，句子首字母没有大写，单词书写错误等

等。老师要在上课时规范学生作业格式，强调书写要求。督促学生书

写整洁、认真，让学生养成良好的学习习惯。

2、对于作业中的小错误，有的老师没有进行认真的纠正，学生书

写过程中出现的小错误，老师要及时给予纠正，订正的作业教师应做

二次批改，避免学生在订正中再出现错误。

3、部分教师在批改的时候，评价语太单一。可以给予多种评价方

式，如：笑脸、加油、good、写简短的有针对性的评语、贴画等，来

激励学生学习，激发学生兴趣。

篇二：英语作业检查总结

英语作业检查总结

为了提高教学质量，了解教学情况，教导处又一次对英语作业进

行了检查。总结如下：

一、作业的优点

1、本面整洁，作业写有针对性，有目标性。单词、词组、句子、

课文内容一目了然，不杂乱。

2、教师批改及时。即使有学生错的再多，教师都认真批改，做到

有错必纠。在批改中，教师给予多种评价方式，如：A、B等不同等第

给予学生鼓励。这些做法激励学生学习，激发学生兴趣。

3、学生订正认真，各班的订正要求统一。

二、存在的不足

1、个别班级订正的批改不及时，个别学生的订正有漏批现象。

三、改进的措施

1、加强作业批改，提高批改质量，教师亲自认真批改，有利于评

价学生，认识教学中的不足之处。

2、督促学生书写整洁、认真并及时给予纠正让学生订正，订正作

业教师应批改，避免学生在订正中再出现错误。

教导处2012、5、10

篇三：小学英语作业检查小结

英语作业检查反馈

为了提高教学质量，了解教学情况，学校在组织了各学科作业检

查活动。5月—6月教务处对英语组进行了作业检查。总结如下：

一、总体情况

教师都能按要求布置作业，在保证数量的基础上有所增加，作业

能做到及时批改、师改，格式正确，作业上交率较高，并能督促学生

订正。本次检查发现，大部分老师在平时都是认真对待，在批改中，

老师们采取了等级制及多样的评价方式：小红旗、笑脸、加分、

good/great/excellent等等，极大地鼓励了学生，激发孩子学习英语

的兴趣。

二、值得表扬之处

1.作业次数充足，全批全改。

2.作业本干净整洁，统一要求包好本子皮。（突出的教师：李慧

敏、侯建华、李晓娟）

3.作业有针对性，有目标性。低年级学生以字母书写为主，作业

上有教师对学生书写的示范和指导，部分一年级优秀学生的作业干净、

书写美观；中高年级学生以课文、单词书写为主，教师批改规范，学

生书写习惯较好。（突出教师：戴艳坤、叶春芳）

4.大部分学生书写认真，教师批改及时，格式统一、规范，批改

细心，即使有学生错的再多，教师都认真批改，做

到有错必纠。学生错题改正认真，各班的要求统一。（突出教师：

王静宜）

5.在批改中，教师给予多种评价方式，尤其是注重使用激励性的

表扬方式，如：笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下