部编版语文六年级下册骑鹅旅行记教案与反思(优选3篇).pdfVIP

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3篇）

【部编版语文六年级下册骑鹅旅行记教案与反思第1篇】

6《骑鹅旅行记》教学设计

学习目标

1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生

了怎样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。

2.猜猜在小说中的有趣的动物故事中，会有何神奇之处。读读原著。

学习重点难点

1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生

了什么样的变化。

2.

2.体会人物心态变化，感知人物形象。

课时安排

1课时

教学准备

课件：名著《骑鹅旅行记》简介、作者简介、词语解释、课文插图

教学过程

一、创设情境，激情导入。

【出示课件1】

一、视频导入，激发兴趣

1.播放《骑鹅旅行记》的相关视频

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有这么一个小男孩，非常调皮。他特别喜欢欺负和捉弄别人，连毫

无反抗能力的小动物们，他都不放过。可是有一天，他突然变成了一

个拇指一般大的小人儿，而且还骑着一只大鹅开始了一段冒险旅程。

这就不得了了。你们猜猜，他会发生什么样的历险故事呢？

今天我们一起来学习的是一篇长篇童话作品的节选。这就是瑞典女作

家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。这部作品迄今

已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。

2.揭示课题

（板书：6.骑鹅旅行记）

3、齐读课题。

现在，我们就跟随瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙，走进有趣的历险世

界，认识这位小小历险家！

二、默读课文，整体感知

【出示课件2】1、认读生字，理解词语。

无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。

没完没了：一个接着一个，完全没有终止。

乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一起的毫无

组织纪律的人群。。

聚精会神：形容集中精神，专心一意。

2、默读课文，了解课文的故事情节。

3、

2、合作探究，初步解疑

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、

【出示课件3】1.学生分成4人小组，合作探究，完成以下问题的讨

论。

（1）用自己的话，简要说说课文的主要内容。

（2）说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的

变化？

（3）你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？学生寻找课文中语句为发表

感受的依据。

（板书：鸡鹅威胁———————淘气顽皮

与猫决斗———————勇敢羞愧

牛群憎恨——————知错就改

抓住雄鹅—————善良勇敢）

（4）拓展延伸，小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”

“地狱谷的羊群”，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的神奇？

【出示课件4】2.师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法）

①自由朗读。

②逐个击破

③注意合作

④在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。

⑤人人都要参与。

⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。

3.学生开始合作，师巡视。