3古诗三首教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx

3古诗三首教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3古诗三首教学设计-2023-2024学年六年级下册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：六年级下册语文统编版《古诗三首》教学设计

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、文化素养和创造性思维能力。通过学习《古诗三首》，使学生能够：

1.理解并欣赏古诗的美，提高文学鉴赏能力。

2.掌握古诗的基本写作技巧和修辞手法，培养学生的写作能力。

3.感受中国古代文化的魅力，增强文化素养。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生对古诗进行个性化解读和创作。

教学难点与重点

1.教学重点：

-古诗的意义和主题：《古诗三首》所蕴含的深刻意义和主题思想。

-文学鉴赏能力：通过分析诗中的意象、修辞手法和情感表达，提高学生的文学鉴赏能力。

-文化素养：了解中国古代文化背景，理解诗中所体现的文化内涵。

-写作技巧：学习并实践古诗的写作技巧，如韵律、对仗、意象创造等。

2.教学难点：

-古诗的语言和表达方式：学生可能对古诗中的古汉语词汇和表达方式不熟悉，难以理解其深层含义。

-诗中的意象和修辞手法：理解诗中的意象和修辞手法需要一定的文学背景知识，对学生来说可能较为困难。

-文化背景知识：学生可能对中国古代文化背景不够了解，影响对诗的深层理解。

-创造性思维能力的培养：如何引导学生跳出传统解读，进行个性化解读和创作是一个挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授法，教师对《古诗三首》进行详细的解读，讲解诗的意义、主题和写作技巧。结合实例进行分析，帮助学生理解和欣赏。

2.设计小组讨论活动，学生分小组讨论诗中的意象、修辞手法和文化背景，促进学生之间的互动和思考。

3.利用多媒体教学，如PPT、视频等，展示古诗的图像和背景音乐，增强学生对诗的感知和理解。

4.实施写作练习，学生尝试创作古诗，培养学生的写作能力和创造性思维。

5.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思考和参与。

6.提供阅读材料，如相关古诗词、文化背景资料等，帮助学生深入理解《古诗三首》。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《古诗三首》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是古诗吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

-简短介绍《古诗三首》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解古诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍古诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解古诗的实际应用或作用。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的古诗案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与古诗相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调古诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于古诗的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

《古诗三首》教学设计

1.古诗的基本概念：介绍古诗的定义，包括其主要组成元素或结构，如韵律、对仗、意象等。

2.古诗的组成部分：详细讲解古诗的组成部分，如首联、颔联、颈联和尾联等，以及它们在古诗中的作用和重要性。

3.古诗的写作技巧：分析古诗中的写作技巧，如韵律、