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部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国导学

案３篇２０２４

〖部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国导学案第【1】

篇〗

【学习目标】

１、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习

的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。

２、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地

参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。

３、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，

搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。

４、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字

的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力

所能及的事。

５、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习

的能力。

【课前准备】

通过各种途径搜集的关于汉字的资料。

【教学过程】

第三阶段

交流分享

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同学们，我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学

习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，大家按照计划开展了

丰富多彩的活动。在活动中，我们体会到了汉字的有趣。这节课，

我们就来汇报大家开展活动的情况。

一、展示交流，汇报学习成果

１、字谜大擂台：

⑴教师引言：

首先，我们从汉字的猜字谜开始。同学们，大家在课外一定收

集了不少汉字字谜，还有的同学自己编写了一些字谜。现在，我们

要举行字谜大擂台活动，大家准备好了吗？

⑵交流体会，感受乐趣：

活动结束后，可以请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己

的体会，也可以介绍自己在收集字谜的过程中发生的一些有趣的事。

２、谐音俱乐部：

⑴教师谈话：

刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台，大家不仅通过猜字谜

积累了汉字的知识，而且从中感受到了汉字的无穷乐趣。下面让我

们轻松一下，进人我们的谐音俱乐部，再次享受汉字给我们带来的

快乐吧。

⑵互动游戏：

①歇后语：

一学生说自己搜集的歇后语前半句，指名其他人说其中的谐音

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字。

②古诗：

一学生读自己搜集的古诗，指名其他人说后半句。

③对联：

一学生说自己搜集的对联上联，指名其他人说对联下联，并说

出其中的谐音字。

④笑话：

一学生介绍自己搜集的笑话。其他人说为什么好笑。

二、拓展延伸，激发学生实践

教师谈话：同学们，通过上面的活动，我们充分感受到汉字的

无穷乐趣。让我们做生活中的有心人，做学习的主人。课下，大家

可以把自己收集的字谜，有趣的谐音现象整理归类，还可以在教室

里出一期黑板报。

１、小小展示台──关于《汉字的演变》：

⑴教师引导：

同学们，汉字已经有了几千年的历史，从最早的甲骨文开始，

其间有着许许多多动人的传说