词语含义及赏析记叙文常见考点.ppt

关于词语含义及赏析记叙文常见考点题型：题型1：词语的含义及作用题型2：词语的表达效果题型3：词语能否互换或相同词语的不同表达效果第2页,共15页，星期六，2024年，5月中考真题展示1.结合语境，说说下列句子中加点词的具体含义。（4分）(2011南宁)⑴我抽了一口，说:有啥事？胡小兵嘿嘿一笑，说没事。⑵胡小兵又给自己灌了一口，说:上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天我把准备好的钱给糟蹋了。2.文中A、B两句加点的词，富有表现力，请联系上下文进行品析。(4分)(2010南宁)(1)A句的堆字___________________________________________。(2)B句的堆字___________________________________________。3．结合语境，品析下列句子中加点词语所包含的思想感情。(4分)(2008南宁)(1)但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们的上面补写了可怕的“我的遗孀”。(2分)(2)在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。(2分)4.结合语境，说说加点词在句中的作用。(4分)(2007南宁)(1)那个少年紧紧地攥着那颗樱桃，就像是攥着自己的命似的，坚决不丢。(2分)??(2)许多疯了一样的脚正在他倒下的好心情上踩来踩去呢。(2分)第3页,共15页，星期六，2024年，5月B、答题具体步骤：结合文章主旨，紧扣原文，找出其指代的具体内容。筛选信息，整合概括，组织语言，准确回答。

词语的含义及作用（1）词语理解：考查具体语境中重要词语的含义，一般不是考查词语的表面义、规范义，而是考查其比喻义、象征义、指代义或者说语境义。

（2）答题技巧：A、答题时必须联系词语的表面义，解释在文中的含义（从具体的语境中去作答）。C、答题模式：“XX”一词原指……，在这里指……，起到了……作用。第4页,共15页，星期六，2024年，5月例4那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。（《藤野先生》）模胡：不注意穿着。(课文的解释：穿着马虎，不讲究。)深层含义：侧面表现藤野先生对自己的专业很专注以及严谨治学的态度。第5页,共15页，星期六，2024年，5月例6于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。（《那树》）深层含义：这是树被人类砍伐的惨状，句子用拟人的修辞手法，形象地展现了一幅人类屠戮大自然生命的图景，从视觉、听觉方面给人以痛苦和悲哀的感受，表达了作者的愤恨之情。那树被锯的过程第6页,共15页，星期六，2024年，5月例5.“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉的说，咳了一声，拧起眉头。（《变色龙》）咳：用咳嗽声音表示自己很威风严厉的样子深层含义：“咳”，形象生动的刻画了奥楚蔑洛夫装腔作势，官气十足的警察形象，给人厌恶之感。第7页,共15页，星期六，2024年，5月词语的表达效果1.词语理解也可从表达的生动形象，即词语品析角度命题的，如有些动词、形容词的表达作用等。注意词语要回归原文，紧扣文章的主题，揣摩作者的情感。2.答题技巧：(1)首先看加点词语是否运用了修辞手法。如运用了修辞，按照修辞的模式来答题。答题模式：“XX”词运用了XX修辞手法（1分），生动形象地描写出……（对象）的……特点（状态）（1分），突出……（主题），表达……（情感）（1分）。练习：(1)山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。第8页,共15页，星期六，2024年，5月词语的表达效果2、答题技巧：(2)其次加点词语如没有运用修辞手法，则从该词的词性去解题。答题模式：“XX”动词∕形容词生动形象地描写出……（对象）的……特点（状态）（2分），突出……（主题），表达……（情感）（1分）。例：《故乡》“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”答案：“飞”这一动词生动地刻画出宏儿欢快、活泼、好奇心强的天性。（2分）表达出小孩子的喜悦心情，更增添了悲凉气氛。第9页,共15页，星期六，2024年，5月词语的表达效果2、答题技巧：(3)加点词语如不能从修辞手法，或词性去解题，那么最后考虑词语所运用的写作手法。（贬词褒用、侧面描写、反衬、以动写静、虚实结合等）答题模式：“XX”词运用……（写作手法