20.《美丽的小兴安岭》大单元分课时教学设计.docx

20.《美丽的小兴安岭》大单元分课时教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版语文四年级上册第六单元的《美丽的小兴安岭》。本单元的主题是“美丽的中国”，旨在让学生通过学习描绘祖国美丽风光的文章，感受祖国的壮美河山，培养学生的爱国情怀。

《美丽的小兴安岭》是本单元的第一篇文章，主要描绘了小兴安岭四季的美丽景色和丰富的物产。文章语言优美，形象地展现了小兴安岭的自然风光和魅力。通过本节课的学习，学生将能够理解文章的主要内容，体会作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情，提高阅读理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解能力和审美情感的培养。通过学习《美丽的小兴安岭》，学生将能够提高阅读理解能力，掌握阅读技巧，理解并概括文章的主要内容。同时，通过欣赏小兴安岭的美丽景色和丰富物产，学生能够培养审美情感，激发对祖国大好河山的热爱之情，提高对自然美景的鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《美丽的小兴安岭》描绘的四季景色和丰富物产，概括文章主题。

（2）学习并运用文章中的优美词语和句式，提高表达能力。

（3）通过阅读，培养审美情感，激发对祖国美好大自然的热爱。

2.教学难点

（1）理解并描述小兴安岭四季景色的变化，以及作者对这些景色的描绘手法。

（2）分析文章中使用的修辞手法，如拟人、排比等，并学会欣赏其表达效果。

（3）联系实际生活，引导学生体验对祖国美好大自然的热爱之情，提高审美情感。

（4）运用文章中的词语和句式，进行创意写作，突破表达障碍。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教科书、学生作业本、文具等。

2.课程平台：人教版语文四年级上册教材、教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、电子图书馆等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、写作练习等。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是来自人教版语文四年级上册第六单元的《美丽的小兴安岭》。希望通过今天的课文学习，大家能够领略到小兴安岭的美丽风光和丰富物产，感受祖国大好河山的魅力。现在，请大家打开课本，翻到第103页，开始我们的学习之旅吧！

2.检查预习

在上课之前，老师已经让大家预习了课文。请大家简单回顾一下，课文主要讲述了小兴安岭的哪些内容？大家能说一说吗？好的，我看到很多同学都举手了，那么请你们来回答一下吧！

3.自主学习

请大家自主阅读课文，用波浪线标出你认为最美的句子，并做好批注。阅读完毕后，我们来交流一下你们的感受。

4.课堂讲解

a.作者简介：简要介绍作者吴伯箫，让大家对作者有初步的了解。

b.课文分析：从四季景色的变化、丰富物产等方面入手，详细讲解课文内容，引导学生理解课文主旨。

c.词语解析：针对课文中的重点词语，如“苍翠”、“蜿蜒”等，进行解释和例句演示，帮助学生理解并学会运用。

d.句子解析：分析并讲解课文中的优美句子，如“春天，小兴安岭一片生机勃勃，万物复苏。”等，引导学生欣赏并学会仿写。

5.互动讨论

请同学们分成小组，讨论一下你们在预习和阅读课文过程中遇到的问题。每个小组选择一个代表来分享你们的问题和解决方法。

6.课堂练习

请同学们根据课文内容，完成练习题。题目包括：

a.根据课文内容，填空：春天，小兴安岭________，_________。

b.请用课文中的词语造句：_________。

c.请用课文中的句式写一段话：_________。

7.展示分享

请同学们展示你们的练习成果，大家一起来欣赏和评价。

8.总结拓展

通过学习《美丽的小兴安岭》，我们不仅领略了小兴安岭的美丽风光，还感受到了祖国的壮美河山。希望大家能够珍惜大自然的馈赠，保护环境，热爱祖国。课后，请大家结合自己的生活实际，写一篇关于家乡美景的作文。

9.课后作业

请同学们完成练习册的相关题目，巩固课堂所学知识。

学生学习效果

1.理解能力：学生们能够准确理解并概括《美丽的小兴安岭》的主要内容，描述出小兴安岭四季景色的变化和丰富的物产。他们能够把握文章的主题，理解作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情。

2.阅读技巧：学生们在阅读理解方面有了明显的提升。他们能够运用略读、寻读等阅读技巧，快速找到课文中的关键信息。通过老师的指导，学生们也学会了如何通过上下文、词义推测等方法来理解生词和难点句子。

3.表达能力：学生们在口头表达和写作方面取得了进步。他们能够运用课文中的词语和句式，流畅地表达自己的观点和感受。在写作练习中，学生们能够结合自己的生活实际，运用所学的表达技巧，写出一篇篇关于家乡美景的作文。

4.审美情感：通过欣赏小兴安岭的美丽景色和丰富物产，学生们培养了一定