人教版（2015）七年级上册信息技术 3.1.2计算机的硬件分类 教学设计.docx

人教版（2015）七年级上册信息技术3.1.2计算机的硬件分类教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2015）七年级上册信息技术3.1.2计算机的硬件分类教学设计

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：人教版（2015）七年级上册

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解能力：学生能够理解计算机硬件的基本分类和功能，包括中央处理器（CPU）、主板、内存、输入输出设备等。

2.实践操作能力：学生能够正确识别计算机硬件，并进行简单的组装和拆解。

3.信息素养：学生能够了解计算机硬件的发展趋势，以及在不同领域中的应用。

4.创新能力：学生能够通过探索和实践，提出改进计算机硬件设计的新想法。

5.合作与交流能力：学生在小组活动中，能够与同学合作完成硬件组装任务，并有效地进行交流和协作。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机硬件的基本分类和功能：中央处理器（CPU）、主板、内存、输入输出设备等。

-硬件组件的识别和连接方法：如何正确连接各个硬件组件，以及它们在计算机系统中的作用。

-硬件组装和拆解的技巧：掌握基本的硬件组装和拆解步骤，了解组装过程中应注意的安全事项。

2.教学难点

-硬件组件的功能理解和区分：学生可能对不同硬件组件的功能和相互之间的关系难以理解，如CPU与其他组件的区别和联系。

-硬件组装和拆解的实际操作：学生可能对实际操作过程中的一些细节和技巧不够熟悉，如如何正确安装内存条、硬盘等。

-硬件技术的发展趋势：学生可能对硬件技术的必威体育精装版发展和应用不够了解，需要通过实例和实际案例来引导学生关注和学习。

教学方法与策略

1.采用“讲授+互动”的教学方法，教师首先向学生介绍计算机硬件的基本分类和功能，然后在课堂上引导学生参与讨论，例如询问他们对某个硬件组件的理解和看法。

2.利用“案例研究+小组讨论”的方法，教师可以展示一些实际的计算机硬件案例，让学生分组讨论硬件组件的作用和组装过程，促进学生之间的互动和合作。

3.实施“项目导向学习”策略，教师可以组织学生分组进行硬件组装实验，例如让学生设计和组装一台简单的计算机，通过实际操作来加深对硬件知识的理解和应用。

4.利用多媒体教学资源，如计算机硬件展示图、组装教程视频等，帮助学生更直观地了解硬件组件的外观和组装方法，提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机硬件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机硬件是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机硬件的图片或视频片段，让学生初步感受计算机硬件的魅力或特点。

简短介绍计算机硬件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机硬件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机硬件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机硬件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机硬件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解计算机硬件的实际应用或作用。

3.计算机硬件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机硬件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机硬件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机硬件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机硬件解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机硬件的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机硬件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机硬件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机硬件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机硬件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机硬件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机硬件。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机硬件的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：