2019-2020学年七年级语文下册-第二单元-8《木兰诗》学案-新人教.doc

2019-2020学年七年级语文下册第二单元8《木兰诗》学案新人教版

课题

《木兰诗》

课型

教读课

主备人

上课时间

学习目标

1.掌握有关乐府诗的基本文学常识，感受诗歌的语言特点，体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。

2.掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文,理解课文思想内容并背诵课文。

3.从英雄气概和女儿情怀两方面去把握花木兰的人物形象，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。

学习重点

疏通文意，学习积累文言现象

学习难点

把握花木兰的人物形象，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神

学习过程

知识链接：

1．木兰诗

花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。它和《孔雀东南飞》一起，堪称乐府诗中的“双璧”。

2．花木兰其人

花木兰（412年-502年），北魏宋州（今河南商丘虞城县）人，花木兰是中国古代四大巾帼英雄之一，她是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄，她的故事也是一支悲壮的英雄史诗。花木兰这一英雄形象应归功于《木兰辞》这一方民歌的绝唱。花木兰的事迹流传至今，中国北方古代民族英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族而闻名天下，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。花木兰事迹被多种文艺作品所表现，电影、电视剧、歌舞豫剧等。

课前准备：

1．《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的___________.

2．《木兰诗》和__________一起，堪称乐府诗中的“双璧”。

3.给下列加粗字注音

机杼（）可汗（）鞍鞯（）军帖（）辔头（）溅溅（）胡骑（）啾啾（）朔气传金柝（）（）策勋十二转（）（）出郭相扶将（）霍霍（）著（）云鬓（）

二、课堂学习

（一）、字词理解

1.唧唧（）2.木兰当户织（）

3.机杼声（）4.惟闻女叹息（）

5.问女何所忆（）6.昨夜见军帖（）

7.卷卷有爷名（）8.愿为市鞍马（）（）

9.西市买鞍鞯（）10.辔头（）

11.旦辞爷娘去（）（）（）

12.但闻黄河流水鸣溅溅（）（）（）

13.胡骑鸣啾啾（）14.万里赴戎机（）15.关山度若飞（）16.朔气传金柝（）（）

17.寒光照铁衣（）

策勋十二转（）（）

19.赏赐百千强（）20.愿驰千里足（）

21.出郭相扶将（）（）

22.当户理红妆（）23.磨刀霍霍向猪羊（）

24.著我旧时裳（）（）

25.当窗理云鬓（）26.对镜帖花黄（）（）27.出门看火伴（）（）

28.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（）（）

29.双兔傍地走（）

（二）、句意理解

1.万里赴戎机，关山度若飞。

译文：

2.朔气传金柝，寒光照铁衣。

译文：

3.将军百战死，壮士十年归。

译文：

4.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

译文：

5.愿为市鞍马，从此替爷征。

译文：