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幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思

活动设计背景

小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜爱刷牙，小局部幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食安康。为了培育孩子的良好的生活习惯，引导孩子参加到这次设计的活动中来。

活动目标

1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要常常刷牙才能爱护好牙齿。

3.观赏并理解故事，能在集体前复述故事。

4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

教学重点、难点

1.学习正确的刷牙方法

2.感受刷牙的欢乐和好处

活动预备

幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰

活动过程

一、活动导入

播放一段小熊哇哇哭着录像，最终图片显示比拟白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。

提问：你发觉了什么?你喜爱什么样的牙齿?为什么?

二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。

教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答下列问题：(鼓舞幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)

1.小熊为什么牙痛?他遇到了谁?

2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?

三、教师连续讲故事，幼儿连续观赏。

教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答下列问题：

1.兔大夫找了谁来帮助?牙拔出来了吗?

2.兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?

3.小熊怎么样了?

四、连续观赏故事。

教师连续讲故事至结尾，请幼儿答复

1.兔大夫最终请谁来帮助?牙拔出来了吗?

2.兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?

3.最终小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?

五、幼儿翻书再次观赏故事情节。

六、教师总结。

教师教育幼儿千万不能学小熊，应当每天早晚勤刷牙，好好爱护牙齿。

七、嬉戏：我爱刷牙。

1.教师利用模型，边示范，边讲解。

2.幼儿争论正确的刷牙方法。

3.人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。

4.组织幼儿徒手练习。

5.放音乐，集体练习刷牙。

教学反思

我之所以选这《小熊刷牙》，是由于充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事。整个活动下来我以“小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺当的。在开头局部小熊图片很快就吸引了幼儿的留意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段叙述后提问幼儿，大局部幼儿还没有士气说出来，胆子小，只有几个幼儿能答复出来，整个答复过程看出孩子语言表达力量差，在语言表达力量方面有待加强。

小朋友们在听故事的过程中，同时也熟悉到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和把握正确的刷牙方法。最终，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步稳固了幼儿对刷牙方法的把握程度。对于如何来爱护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力缺乏，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的教师说我在叙述故事时显得过于平淡，假如能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更仔细，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有阅历教师学习，争取更大的进步。

小百科：拔牙是口腔科最常用的治疗技术。因拔牙可造成局部组织的损伤，引起出血、肿胀、痛苦等反响，也可导致血压、体温、脉搏的波动，所以必需慎重对待。

小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思这篇文章共3770字。