2024-2025学年培养坚韧不拔的精神教学设计.docx

2024-2025学年培养坚韧不拔的精神教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024-2025学年培养坚韧不拔的精神教学设计》是基于我国某版本初中道德与法治教材中关于“培养坚韧不拔的精神”这一主题进行设计的。本节课的主要内容是通过理论知识的学习和实践活动的参与，帮助学生理解坚韧不拔的精神内涵，培养学生面对困难和挫折时积极向上的心态和坚持不懈的品质。

课程内容主要包括以下几个部分：

1.导入：通过一个发生在学生身边的真实故事，引发学生对坚韧不拔精神的思考，激发学生的学习兴趣。

2.理论讲解：结合教材内容，对学生进行坚韧不拔精神的教育，让学生明白在面对困难和挫折时，如何保持积极向上的心态，坚持不懈地追求目标。

3.案例分析：分享一些名人在面对困难和挫折时坚韧不拔、最终取得成功的事例，让学生从中受到启发，培养自己面对困难不退缩的勇气和决心。

4.小组讨论：让学生分组讨论，结合自己的生活经历，谈谈自己在面对困难和挫折时是如何保持坚韧不拔精神的，各小组派代表进行分享。

5.实践活动：组织学生进行一次以“坚韧不拔”为主题的实践活动，如长跑、攀岩等，让学生在实践中体验坚韧不拔的精神，培养自己面对困难的毅力和耐力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调坚韧不拔精神在人生道路上的重要性，鼓励学生在面对困难和挫折时，要保持积极向上的心态，坚持不懈地追求自己的目标。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养，帮助学生理解并践行坚韧不拔的精神，使其在面对困难和挫折时能够保持积极向上的心态，坚持不懈地追求目标。通过理论讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等环节，引导学生深入体验和感悟坚韧不拔的品质，从而提升其道德修养和心理素质。

教学难点与重点

1.教学重点

-坚韧不拔精神的概念与内涵：理解坚韧不拔精神在面对困难和挫折时的表现，以及其对个人成长的重要性。

-培养坚韧不拔的方法：掌握并实践一些有效的方法，如设定明确目标、积极心态、分解任务、自我激励等。

-坚韧不拔精神的应用：学会将坚韧不拔的精神应用于学习、生活和未来的工作中，实现自我价值。

2.教学难点

-理解坚韧不拔精神的内在动力：学生可能难以理解在面对挫折时如何保持积极心态和坚持不懈的品质。

-将理论应用于实践：学生可能不知道如何将所学的方法和技巧应用到实际的生活和学习中。

-自我激励与目标设定：学生可能缺乏自我激励的能力，不知道如何设定合理的目标和计划，以保持长期的动力和坚持。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过讲解坚韧不拔精神的概念和内涵，让学生掌握基本理论知识。

-案例研究：分析名人事迹，让学生从中感受到坚韧不拔精神的力量，引发学生思考和共鸣。

-小组讨论：分组讨论如何将坚韧不拔精神应用于实际生活和学习中，促进学生互动和思考。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟在挫折面前保持坚韧不拔精神的情境，提高学生实际应对能力。

-成长轨迹绘制：让学生绘制自己的成长轨迹图，明确目标，规划路径，培养坚持到底的决心。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示名人事迹和相关图片，生动形象地传达坚韧不拔精神的重要性。

-引入短视频或纪录片，让学生更直观地感受坚韧不拔精神的力量。

-使用在线讨论平台，方便学生分享观点，促进课堂互动和延伸。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于“坚韧不拔的精神”的PPT、视频和文档，让学生提前熟悉相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“你如何定义坚韧不拔的精神？”、“坚韧不拔的精神在生活中的应用有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群检查学生的预习笔记和思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读材料，理解坚韧不拔的精神概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，展示对坚韧不拔精神的初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生初步了解坚韧不拔的精神，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个坚韧不拔的人物故事，激发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解坚韧不拔的精神的内涵和重要性。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享对坚韧不拔精神的理解和例子。

-解答疑问：回答学生关于坚韧不拔精神应用的具体问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对坚韧不拔的精神进行深入思考。