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16雷雨教案（优选3篇）

【部编版语文二年级下册16雷雨教案第1篇】

教学目标：

1.认识剧中主要人物的思想性格特征及所反映的社会生活的本质。

2.了解戏剧结构的基本特点及个性化的人物语言。初步掌握戏剧鉴赏

的基本方法。

教学重点：掌握纷繁复杂的戏剧冲突，欣赏异彩纷呈的戏剧语言。

教学难点：认识周朴园思想性格的复杂性。

教学设想：作为戏剧欣赏单元的第一课，可先给学生介绍《雷雨》的

梗概，通过反复阅读或分角色朗读，弄清节选部分的主要剧情，进而

把握其中的主要矛盾冲突，理解人物语言所表现的人物性格。用二课

时完成教学任务。

教学步骤：

第一课时

一、导入新课

我们已看过根据曹禺原作改编的电影《雷雨》。今天，我们一起来读

读原作，看看在30年代作家为我们勾勒的酝酿在半封建半殖民地社

会沉闷空气里的一场即将到来的社会大变动的雷雨画卷。

二、简介曹禺及《雷雨》

2、本文以“雷雨”为题的含义

《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿，

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躁”的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在

雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有

关。同时，作者以象征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷

的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变

动的中国社会的现实。

三、简单介绍戏剧的有关知识

戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是

文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，

具体表现为一系列的动作。

戏剧语言包括人物语言(即台词)和舞台说明。

按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：

按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、

舞剧(如《丝路花雨》);

按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧(如《雷雨》);

按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》)、现代剧(如《雷雨》);

按矛盾冲突的性质分为悲剧(如《屈原》)、喜剧(如《威尼斯商人》)、

正剧(如《白毛女》)

四、本文的情节结构

本文可分两部分。第一部分写三十年后周朴园和侍萍再次相见。这一

部分又以侍萍说明自己的身份为界，分为两个层次：第一层主要写他

们过去的矛盾。侍萍以叙述别人故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇，

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;第二层写他们现在的矛盾，通过周朴园认出待萍

后态度的变化和侍萍的表现，暴露周朴园的伪善面目。

第二部分写周朴园与鲁大海父子、侍萍与周萍母子会面，通过周朴园

和鲁大海的激烈冲突，提露周朴园贪婪、冷酷的本性，反映了工人阶

级的觉醒和反抗斗争。

五、本文的矛盾冲突

冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出现的四个人之间有交叉的多重

矛盾;

(1)以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间

的矛盾冲突。这是根本利益的冲突。

(2)周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。

(3)资本家与工人之间的矛盾冲突。根本利益的冲突。

(4)鲁大海与周萍——兄弟之间的矛盾冲突。

(5)鲁侍萍与周萍——母与子的矛盾冲突。

(6)