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Period1TopicTalkCONSERVATIONUNIT3
1.Totalkaboutconservation;2.Tolistenandreadforgeneralunderstanding;3.Tolistenforspecificinformationandunderstandingwordsinthecontext;4.Towriteashortparagraphaboutconservation；5.Todiscussquotesonconversation.
Lead-inReadthequotesaboutconservation,andshareyourunderstandingaboutthem.?Conservationisastateofharmonybetweenmenandland.—AldoLeopold?ConservationmeansthewiseuseoftheEarthanditsresourcesforthelastinggoodofmen.—GiffordPinchot
Suggestedanswer:Thequotesshowthatweshouldrespectnatureandtheearthandlivealongsideitpeacefullyinsteadofchangingordestroyingit.Andprotectingtheenvironmentisforthelong-termwelfareofhumans.
Pairwork:Usethediagramtotalkaboutthethingsthatneedtobeprotected.ConservationWhatshouldwedo?Whatneedstobeprotected?Whydotheyneedprotection?…
Task1:Listentothedialogueandchoosethebestanswer.1.Whatisthepossiblerelationshipbetweenthespeakers?A.Husbandandwife.B.Parentandchild.C.Classmates.2.Whichisnotmentionedinthelecture?A.Usingcleanenergy.B.Reducingplasticwaste.C.Plantingmoretrees.3.Whatdoesthegirlthinkaboutthelecture?A.Boring.B.Informative.C.Challenging.√√√ListeningandSpeaking
Task2:Listenandanswerthefollowingquestions.(1)WhatdoesMeilearnfromthelecture?★Ireallyfeelstronglythatweneedto________________welive.★Icanseethattheuseofoilandcoalisoneofthe_______________ourplanet.★Weneedto___________differentformsofpowerassoonaspossible.★Itisclearthatweallneedto_______and______theamountofwasteweproduce.changethewaybiggestthreatstoswitchtorecyclereduce
(2)Whatdoestheprofessorcallonustodo?Theprofessorcallsoneachofustoplayaroleinprotectingtheenvironment.
Task3:GroupworkUsethenotesyouhavemadefromthelisteningtotalkaboutyourfeelingsoncon
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