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2024-2025学年小学生安全教育与心理调适的教学设计
课题:
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课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《2024-2025学年小学生安全教育与心理调适的教学设计》基于我国小学课程标准,结合学生年龄特点和心理发展需求,以提升学生的安全意识和自我防护能力,增强心理韧性为目标。本课程设计涵盖交通安全、校园安全、网络安全、自然灾害逃生等与学生生活密切相关的安全知识,同时融入情绪管理、压力调适、人际沟通等心理调适技巧。教学内容与学生实际生活紧密结合,旨在通过富有趣味性的教学活动,提高学生安全素养和心理素质,为学生健康成长奠定基础。
二、核心素养目标
“二、核心素养目标”
三、教学难点与重点
“三、教学难点与重点”
四、教学资源准备
“四、教学资源准备”
五、教学过程
“五、教学过程”
六、拓展与延伸
“六、拓展与延伸”
七、重点题型整理
“七、重点题型整理”
八、板书设计
“八、板书设计”
教学反思
“九、教学反思”
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