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2024-2025学年小学生德育教学设计与社会参与实践

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年小学生德育教学设计与社会参与实践。教学内容与学生已有知识的联系：该课程是在学生已经掌握了一些基本的道德规范和社会行为准则的基础上进行的，旨在帮助学生更好地理解社会、参与社会，培养他们的社会责任感和公民意识。

具体内容包括：

1.教材第3章《我与集体》，通过学习使学生理解集体的概念，认识到自己在集体中的地位和作用，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

2.教材第4章《我的责任》，使学生认识到每个人都有自己的责任，要对自己的行为负责，对集体负责，对社会负责。

3.教材第5章《遵守规则》，帮助学生理解规则的重要性，学会自觉遵守规则，培养良好的行为习惯。

4.教材第6章《关爱他人》，教育学生要学会关爱他人，尊重他人，乐于助人，培养良好的人际关系。

5.教材第7章《环保行动》，让学生认识到环境保护的重要性，学会从自己做起，保护环境，为可持续发展做出贡献。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的社会责任感和公民意识，使他们能够积极参与社会活动，关心社会问题，为社会发展做出贡献。

2.培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，使他们能够更好地融入集体，积极参与集体活动，为集体的利益考虑。

3.培养学生的规则意识和良好行为习惯，使他们能够自觉遵守规则，尊重他人，形成良好的社会行为规范。

4.培养学生的关爱他人和乐于助人的品质，使他们能够关心他人，尊重他人，乐于帮助他人，形成良好的人际关系。

5.培养学生的环保意识和行动，使他们能够认识到环境保护的重要性，从自己做起，积极参与环保行动，为可持续发展做出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的道德规范和社会行为准则，能够理解并遵守基本的规则，具备一定的团队合作精神和集体荣誉感。他们也已经具备了一定的环保意识，能够从日常生活中做出一些环保行为。

2.学生的学习兴趣主要集中在与自身生活相关的话题，对于能够直接应用的知识和技能更感兴趣。他们的学习能力和学习风格各有不同，有的学生偏重于视觉学习，有的学生偏重于听觉学习，还有的学生偏重于动手操作。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战主要包括：对于一些抽象的概念和原则的理解和运用，如何将理论知识与社会实际相结合，如何正确处理个人与集体、个人与社会的关系等。同时，学生的道德判断和行为选择能力还在发展中，需要通过不断的实践和引导来提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过分组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考和参与，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

2.案例分析法：通过分析具体的社会案例，引导学生运用所学知识进行思考和判断，提高他们的道德素养和公民意识。

3.实践操作法：组织学生参与公益活动、社区服务等实践活动中，培养他们的社会责任感和关爱他人的品质。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：运用教学软件进行在线教学，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生随时随地进行学习和交流。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验软件，让学生亲身体验科学实验过程，提高他们的实验操作能力和科学思维。

教学过程

1.导入新课：

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于社会参与实践的德育教学设计。在课堂上，我们将一起探讨如何更好地理解社会、参与社会，并培养我们的社会责任感和公民意识。希望大家能够积极参与，共同学习，共同成长。

2.讲解与探究：

(1)讲解教材第3章《我与集体》的内容，使学生理解集体的概念，认识到自己在集体中的地位和作用，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

同学们，集体的力量是巨大的，我们要学会珍惜集体，为集体的荣誉和利益贡献自己的力量。我们要尊重集体的规章制度，遵守集体的纪律，做到个人利益服从集体利益。

(2)讲解教材第4章《我的责任》，使学生认识到每个人都有自己的责任，要对自己的行为负责，对集体负责，对社会负责。

同学们，责任是人生的基石，我们要学会承担责任。无论是对待学习还是对待生活，我们都要认真负责，做到言行一致。我们要对自己的行为负责，对集体的荣誉和利益负责，对社会的和谐稳定负责。

(3)讲解教材第5章《遵守规则》，帮助学生理解规则的重要性，学会自觉遵守规则，培养良好的行为习惯。

同学们，规则是社会生活的基石，我们要学会尊重和遵守规则。规则既保护了我们的权益，也维护了社会的秩序。我们要自觉遵守学校的规章制度，社会的法律法规，做到遵纪守法