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2024-2025学年小学生德育教学设计培育友谊与合作精神

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生德育教学设计培育友谊与合作精神

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于《小学生德育教程》中关于“培育友谊与合作精神”的章节，具体内容包括友谊的重要性、建立友谊的方法、合作的原则以及如何在实际生活中体现友谊和合作的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往的基本原则和方法，对于友谊和合作有了初步的认识。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解友谊与合作的精神，通过实例分析，让学生学会如何在实际生活中运用这些原则和方法，培养良好的道德品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德素养、友谊与合作精神。通过学习，学生将能够理解友谊的重要性，学会建立和维护友谊的方法，掌握合作的原则，并在实际生活中积极践行友谊和合作的精神。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力，使他们在与人交往中更加和谐、友善，形成良好的道德品质和行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是让学生理解友谊的重要性，学会建立和维护友谊的方法，掌握合作的原则，并在实际生活中积极践行友谊和合作的精神。

难点：难点在于让学生理解并能够在实际生活中运用友谊和合作的原则，以及如何在人际交往中体现这些原则。

解决办法：为了解决这一难点，我将采用以下方法：

1.实例分析：通过具体的案例，让学生看到友谊和合作在生活中的实际应用，从而加深他们的理解。

2.小组讨论：让学生在小组内就实例进行分析讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法，促进他们的思考。

3.实践活动：组织学生进行友谊和合作的实践活动，让他们在实际操作中学会如何应用所学原则。

4.反馈与指导：在学生进行实践活动后，及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，巩固所学。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学生德育教程》中关于“培育友谊与合作精神”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示友谊和合作的重要性及实际应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如组织学生进行团队合作游戏等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“友谊与合作精神”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊和合作的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“友谊与合作精神”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“友谊与合作精神”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊和合作的原则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、合作游戏等活动，让学生在实践中掌握友谊和合作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、合作游戏等活动，体验友谊和合作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊和合作的原则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊和合作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊和合作的原则，掌握其实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“友谊与合作精神”课题，