第4课 洋务运动 教案.docx

第4课洋务运动教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：洋务运动

2.教学年级和班级：八年级上册历史课程

3.授课时间：2022年11月2日第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解洋务运动的历史背景和原因，掌握其基本内容和主要特点，提高历史学科的理解能力。

2.能够分析洋务运动对中国社会和经济的影响，以及对后世的影响，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.能够运用所学知识，对洋务运动进行评价和解释，提高学生的表达能力和交流能力。

4.通过对洋务运动的学习，培养学生的爱国情怀，增强学生的民族自豪感和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-洋务运动的基本内容和主要特点：包括洋务运动的背景、目的、主要措施和影响等方面。

-洋务运动对中国社会和经济的影响：例如，洋务运动推动了中国近代化的进程，促进了工业和商业的发展，改变了社会结构等。

-洋务运动的历史意义：例如，洋务运动是中国近代史上的一次重要的改革尝试，为中国的近代化发展奠定了基础。

2.教学难点：

-洋务运动的原因和背景：学生可能难以理解洋务运动发生的具体历史背景和原因，需要教师通过生动形象的语言和具体的事例进行解释。

-洋务运动的主要措施和实施过程：学生可能对洋务运动的具体措施和实施过程感到困惑，需要教师详细列举和解释。

-洋务运动的影响和评价：学生可能对洋务运动的评价存在困惑，需要教师引导学生进行客观的评价和思考。

例如，教师可以通过展示洋务运动期间的重要事件和人物的事迹，让学生更好地理解洋务运动的背景和原因。同时，可以通过图表或时间线的形式，清晰地展示洋务运动的主要措施和实施过程。在评价方面，教师可以组织学生进行小组讨论或写作，让学生从多个角度思考和评价洋务运动的影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解洋务运动的基本内容和主要特点，以及对中国社会和经济的影响，引导学生掌握核心知识。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对洋务运动的看法和评价，培养学生的分析能力和批判性思维。

-案例研究法：教师提供一些关于洋务运动的具体案例，让学生深入研究和分析，提高学生的理解和应用能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演洋务运动期间的重要人物，通过表演的形式，让学生更加生动地了解洋务运动的历史背景和实施过程。

-实验活动：教师组织学生进行一些与洋务运动相关的实验，如模拟洋务运动期间的企业经营，让学生亲身体验和理解洋务运动的影响。

3.确定教学媒体使用：

-图片和图表：教师使用与洋务运动相关的图片和图表，帮助学生直观地了解洋务运动的主要措施和影响。

-视频资料：教师播放一些与洋务运动相关的视频资料，让学生更加生动地了解洋务运动的历史背景和实施过程。

-网络资源：教师引导学生利用网络资源，查找与洋务运动相关的资料，提高学生的自主学习能力和信息素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些与洋务运动相关的图片和视频资料，引起学生的兴趣和好奇心。

-教师提出问题：“什么是洋务运动？它对中国社会和经济有何影响？”让学生思考并参与到课堂讨论中。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解洋务运动的基本内容和主要特点，以及对中国社会和经济的影响。

-教师通过生动的语言和具体的事例，解释洋务运动的原因和背景，以及其主要措施和实施过程。

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置一些与洋务运动相关的练习题目，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-教师组织学生进行小组讨论，分享解题过程和答案，促进学生之间的交流和合作。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生对洋务运动进行评价和思考，提出一些问题，如“洋务运动是否成功？为什么？”让学生发表自己的看法和观点。

-教师通过提问和回答的方式，与学生互动，解决学生的疑问，帮助学生深入理解和掌握洋务运动的知识。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出一些与洋务运动相关的问题，引导学生进行思考和讨论，如“洋务运动对当代中国的启示是什么？”

-教师鼓励学生提出自己的观点和见解，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调重点和难点。

-教师鼓励学生进行自我反思，总结自己的学习收获和不足之处，提出改进的措施。

总用时：40分钟

知识点梳理

1.洋务运动的背景和原因：

-清朝的衰落和外来侵略：清朝在19世纪中叶面临外来侵略和内部矛盾的加剧，国家衰