人教七上音乐3.1 西风的话（教案）.docx

人教七上音乐3.1西风的话（教案）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《西风的话》。该曲目选自人教七上音乐教材第三单元第一课时，歌曲以秋天的西风为载体，表达了时光流逝，岁月无情的哲理。歌曲为四二拍，节奏舒展，旋律优美，富有诗意。歌曲的高潮部分将力度、音色、节奏、速度等多种音乐要素综合运用，充分展现了歌曲的艺术魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如音符、节奏、拍子等，并对一些音乐作品有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已学的音乐知识，提高对音乐作品的理解和鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：音乐审美、音乐表现、音乐创造和音乐文化理解。通过学习《西风的话》，学生将培养对音乐的审美能力，能够感受和理解歌曲的优美旋律和歌词的诗意；同时，通过分析歌曲的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，学生将提高音乐表现力，能够用自己的语言和动作来表现歌曲的情感和意境；此外，学生还将激发音乐创造力，尝试创作简单的歌曲或音乐作品，表达对大自然的感悟和对生活的热爱；最后，通过了解歌曲的创作背景和作者的音乐风格，学生将加深对音乐文化的理解，认识不同地域和时期的音乐特点，培养跨文化的音乐素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《西风的话》的旋律演唱。

2.歌曲中音乐元素的分析和理解。

3.歌曲创作背景和作者音乐风格的了解。

难点：

1.歌曲中抒情部分的演唱处理。

2.对歌曲中旋律转折和节奏变化的理解。

3.音乐文化知识与歌曲的关联。

解决办法：

1.通过分段教学，让学生逐步掌握歌曲的旋律，先从简单部分学起，再逐步过渡到难点部分。

2.使用多媒体展示和分析歌曲的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，帮助学生更直观地理解。

3.引导学生进行小组讨论，分享对歌曲创作背景和作者音乐风格的了解，互相学习和交流。

4.组织音乐欣赏活动，让学生聆听不同地域和时期的音乐作品，增强对音乐文化的认识。

5.提供练习机会，如小组合唱、个人演唱等，让学生在实际演唱中掌握歌曲的演唱技巧和表达情感。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、投影仪、白板。

2.课程平台：人教版七年级音乐教材、在线音乐教育资源。

3.信息化资源：多媒体课件、音乐播放软件、视频教学材料。

4.教学手段：小组讨论、合唱练习、音乐欣赏、互动教学游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《西风的话》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《西风的话》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《西风的话》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《西风的话》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《西风的话》的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧和表达情感。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、合唱练习等活动，体验歌曲的演唱和表达情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《西风的话》的音乐元素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧和表达情感。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《西风的话》的音乐元素，掌握歌曲的演唱技巧和表达情感。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《西风的话》课题，布置适