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口语交际:走进他们的童年岁月
教学目标
1.关于童年岁月,确定好想要了解的对象。
2.培养学生在交际活动中,学会针对不同的对象,列出问题清单。
3.通过交际实践,提高学生的口语表达能力;培养学生从不同方面提问,或者围绕一个话题提出多个问题;激发学生回味与珍惜纯真、难忘的童年岁月。
重点难点
1.学会针对不同的对象,列出问题清单。
2.学会从不同方面提问,或者围绕一个话题提出多个问题。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
童年是纯真、难忘的岁月,每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗?这次“口语交际”活动,就让我们走进他们的世界,了解他们小时候的故事吧!
二、交际指导
1.先想一想自己最想了解谁的童年,比如爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈、邻居叔叔阿姨等;然后针对不同的对象,列出问题清单,把你想了解的问题一一记录下来。
2.在了解大人们的童年故事时,可以从不同方面提问,比如:还记得小时候学过的哪几篇课文,做过的最勇敢的事是什么,课后最喜欢玩什么游戏,等等;也可以围绕一个话题提出多个问题,比如:小时候玩过哪些玩具,最喜欢哪个玩具及原因,这个玩具是怎么玩的,等等。
3.交流时,要认真、耐心地听别人讲话,一边听一边做好简单的记录,不要随意打断别人,不明白的地方或感兴趣的内容可以选择合适的时机追问。
4.了解完后,整理好你的记录,再和同学交流你了解到的情况和你的感受。可以分组交流,由每组选出优秀的代表,进行全班交流,选出“最有趣的童年经历”。交流时,注意表述要有条理,内容清楚、具体,能适当地配合一些表情和肢体动作就更好了。
三、交际示例
萱萱:爸爸,您的童年是什么样的?您小时候有特别喜欢的玩具或游戏吗?
爸爸:爸爸的童年跟小萱萱的可不一样。我们小时候也有玩具,什么不倒翁啊,铁皮青蛙啊,竹蜻蜓啊,变形蛋啊……但却没有现在那么多,那么精致。
萱萱:那您小的时候都玩过些什么呢?快给我讲讲吧!
爸爸:那时候虽然没有什么高科技产品,但好玩的东西也不少呢。男孩子都喜欢玩弹弓、打弹珠、滚铁环、抽陀螺、摔纸盒、丢沙包。女孩子就喜欢跳房子、跳皮筋、踢毽子,她们还收集公鸡尾巴上的长羽毛自己做毽子呢,不信你去问妈妈。我们那会儿的游戏,绝大部分是户外游戏,有很多手工创作,运动量也不小,既锻炼了动手能力,也锻炼了身体。是不是很棒呀?
萱萱:太棒了!爸爸,您童年时代的玩具和游戏听上去好丰富,好有意思啊!想想现在,我做完作业后,很多时间都只能一个人待在家里看电视或者上网,很少下楼跟小朋友一起玩。我好羡慕您和妈妈的童年啊!
爸爸:小萱萱,如果你想玩,爸爸就带你一起下楼去!
萱萱:太好啦!谢谢爸爸!
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