小学数学一年级下册第七单元：找规律解决问题.doc

学科：数学课题：找规律

学科：数学课题：找规律解决问题课型：新授

主备人：

教学目标

1.通过解决实际问题，使学生进一步掌握已经学过的各种规律和找规律的方法。

2.学会运用各种找规律的方法来分析问题和解决问题。

重点难点

重点：运用所学的各种找规律的方法去分析问题和解决问题。

难点：根据物体的摆放规律，确定几个物体为一组。

教学环节

【导入】

导入：同学们，今天这个视频我们来学习人教版小学数学一年级下册第七单元：找规律解决问题。

1．猜猜星星后面藏着谁？

同学们仔细观察这3组图形，想一想，猜一猜，你认为星星后面藏着谁？通过观察我们发现这些都是按规律排列的，找准一组重复部分就行了。

我们先来看第1组图形有什么规律？同学们发现了图形都是圆，那颜色又有什么规律呢？它们是以蓝色红色为一组重复出现的。星星后面藏着谁呢？对，是红色的圆。

接下来我们看第2组图形有什么规律？同学们发现了图形是以正方形、三角形、正方形为一组重复出现的。那颜色又有什么规律呢？它们是以红色黄色红色为一组重复出现的。那星星后面藏着谁呢？是红色的正方形。

最后我们再来看第3组图形有什么规律？第3组都是圆，颜色有什么规律呢？它们是以绿色黄色为一组重复出现的。星星后面藏着谁呢？是黄色的圆。

2．引出课题。

大家真棒！现在我们去帮助小红同学解决她的问题吧。

【探究新知】

1．课件出示例5，观察、理解题意。

小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪2颗？

同学们仔细观察这道题，你知道了什么？

知道了这串手链是用2颗黄珠子、1颗蓝珠子，2颗黄珠子、1颗蓝珠子……穿起来的,但掉了2颗珠子。问掉的是哪2颗。

2．引导探究解答方法。

题目当中第1句话说到：小红是怎么样穿了一串手链？按规律。所以我们要找出小红穿手链的规律是什么？一定要认真分析题目中的已知条件。

接下来我们就来找一下这串手链当中这些珠子的排列规律。同学们先观察，她穿珠子的规律。通过从左往右观察得出，她穿珠子的规律是按2颗黄珠子，1颗蓝珠子……重复排列出现的。请大家按照这个规律排一排，看看掉的2颗珠子是什么珠子。

我们可以把找到的规律圈起来，通过圈图我们发现掉的是1颗黄珠子和1颗蓝珠子。

3．引导检验。

刚才我们找出了掉的2颗珠子是1颗黄珠子和1颗蓝珠子。解答正确吗？我们可以检验一下。

我们可以摆出她穿的手链，看符不符合她穿的规律。把掉的2颗珠子补上去，看符不符合小红穿的规律。

下面请大家跟着老师在手链上画出掉的2颗珠子，补上掉的1颗黄珠子和1颗蓝珠子，看符合小红穿的规律吗？符合，所以解答正确。在这里老师要提醒大家：在自己做题的过程中，记得做完题检验一下答案是否正确，要养成检查的好习惯！

【巩固练习】

下面我们来做一道练习题巩固一下：小英穿了一串手链，但掉了3颗珠子，掉的是哪3颗？

同学们观察这道题，你知道了什么？

知道了这串手链是用2颗蓝珠子、2颗红珠子，2颗蓝珠子、2颗红珠子……穿起来的,但掉了3颗珠子。问掉的是哪3颗。怎样解答？

先观察小英穿珠子的规律。通过从左往右观察得出，她穿珠子的规律是按2颗蓝珠子、2颗红珠子……重复排列出现的。

我们可以把找到的规律圈起来，通过圈图我们发现掉的是1颗蓝珠子，2颗红珠子。

解答正确吗？试着摆出小英穿的珠子，看一看。1颗蓝珠子，2颗红珠子，解答正确。

【课堂小结】

现在我们来总结一下今天学习的内容：

1.学会运用各种找规律的方法来分析和解决问题。

2.在做题的过程中我们要做到3点：

①了解信息

②找规律解答

③检验

我们已经学习了找规律的数学知识，怎样把学到的这个数学知识应用到生活中去解决实际问题？你学会了吗？

好了，今天的课就上到这里，同学们再见！