人教版美术二年级上册第5课　奇妙的电话机 教案.doc

教学设计

教学内容

第五课奇妙的电话机

课时

1课时

课型

设计应用

教学

目标

知识

技能

简单了解电话的造型和功能的变化发展史，以及给人们带来的便利生活。

过程

与方法

通过设计制作电话座机或手机，了解美术与科技之间的联系，探究在电话设计中美术与科技的巧妙结合。

情感

态度与价值观

学以致用，尝试利用废旧材料设计制作电话座机和或手机，力求造型独特、功能新颖、使用便捷，展望未来的便利生活。通过欣赏、实践与交流，增进友谊，体验制作的成就感。

教学重点

认识、了解电话机是如何将外观与功能相结合的。制作功能新，外观美的电话机。

教学难点

制作造型独特，功能新颖的电话机。

教学准备

师：多媒体课件、电话机4只、示范作品、奖品等。

生：橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程

一、组织教学

师生问好，教师检查学生的工具材料准备情况。

二、谈话导入

1、师：同学们，今天的心情怎么样？当你想念远方的亲人或朋友时，你会用什么既快又方便的方式来联系？（生：电话）

2、师：对，打电话给我们的感觉就像面对面说话一样。这节课我们就来研究一下电话。

3、（出示课件）揭示课题：《奇妙的电话机》（出示板书并分析）

（出示图片）师问：同学们，你们有什么发现？给你什么样的感觉？用一个词来形容一下这个电话。（奇妙的、神奇的、特别的、有趣的）

这节课我们就来研究一下这个奇妙的电话。

三、目标展示（出示课件）

师：首先我们了解一下本课的学习目标。

1.简单了解电话的造型和功能的变化发展史，以及给人们带来的便利生活。

2.通过设计制作电话座机或手机，了解美术与科技之间的联系，探究在

教学过程

电话设计中美术与科技的巧妙结合。

四、讲授新课

师：大家想不想了解电话的发展历程？想不想知道到底是谁发明了电话？我们先了解一下电话的发展历程:

（出示课件）电话发明至今，功能和外形设计都有着很大的变化,让我们一起了解一下电话的发展历程。

1、（出示课件）展示：让我们一起穿越时空来到1875年（欣赏照片，1875年6月2日贝尔与华生通话。）那时候，正是苏格兰医生贝尔发明了世界上第一部电话。

师：一百多年前的电话只有一个话筒和听筒，功能和款式非常简单，那几十年前的电话变成什么样了呢？

2、（出示课件）展示：欣赏几十年前的电话机，学生简单了解。

师：同学们，看完了几十年前的电话，大家有什么想法呢？

（生：比一百多年前的电话样子好看了，功能多了。）

随着科技的发展，几十年过去了，电话机又有了非常大的变化，让我们一起时空乘坐时空飞船，回到现在去看看电话机又会变成什么样了呢？

3、（出示课件）展示：各种奇妙的电话照片。

师问：同学们，通过刚才的欣赏，你最喜欢哪款电话机，为什么？

（根据形状、色彩来谈）

4、师生交流

5、（出示课件）师：同学们，刚才我们欣赏了一百多年前到现在的电话，它们形状都不相同，很多电话的造型十分奇妙、可爱、特别，色彩也搭配漂亮和谐。

6、（出示课件）下面我们来观察分析：（出示一张电话图片）

同学们观察一下老师给你们准备好的电话机，看看电话机是由哪几部分组成的？（从下到上）

（底座、拨号键盘（12个键）、听筒、听筒与底座的电线。）

7、（出示课件）欣赏其他学生的作品或课本上的作品。

分析一下他们是用的什么方法制作的？看看哪些地方值得我们学习？（小组讨论）

（找学生谈谈）

8、师：下面我们来了解一下具体的制作过程

（出示课件---示范视频）师生总结制作过程：

教学过程

（1）选材（可以寻找适合制作的各种材料）

（2）利用不同的方法制作各种部件

（3）组合（将各种部件组合在一起）

（4）整理（装饰完成一部奇妙的电话）

9、师：我们知道了电话的基本组成以及制作过程，现在，老师请同学们想一想你心目中未来的电话是什么样的？

（学生畅谈）（外形独特、形式多样、个性化的色彩）

五、学生作业教师巡视辅导

师：我们已经打开了创作的思路，知道了制作方法，下面该我们的小设计师发挥聪明才智了。

（出示课件）作业要求：

1、本节课，老师请小设计师们根据自己准备的材料，也来设计制作一款未来的、奇妙的电话，大胆的想象，大胆地创作。（需要用剪刀时要注意安全。）

2、学生制作，教师巡回指导。（放音乐）

六、作品展示与交流（出示课件）

师：同学们，请把你们设计好的电话机放到自己的桌面上，等待大家一起欣赏。

1、（每组推荐两名作品最好的同学到台前来）小设计师介绍自己的作品：

我设计的手机名字叫《》。

我的手机的功能是（）。

给人们带来的好处是（）。

2、生生之间评价：（小组讨论）把奖品奖给你们认为设计最好的。（以打电话的方式告诉大家）为什么？谁的作品哪还需要提高？

3