人教版（2019）必修第三册 Unit3 Diverse Cultures Listening and Speaking 名师教学设计.docx

人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking名师教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking名师教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking展开教学，通过听力练习和口语交流，使学生了解不同国家的文化差异，提高学生的听力水平和口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在通过Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking的教学，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够通过听力练习，提高获取和处理信息的能力，同时通过口语交流，提升表达和沟通能力。在了解不同国家文化差异的过程中，学生将增强文化理解力，培养跨文化交际的能力。此外，学生还将通过本节课的学习，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

学情分析

本节课的对象是高一年级1班的学生，他们已经学习了前两个单元的内容，对英语有一定的基础。在学习Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking之前，他们已经掌握了基本的听力和口语技能，能够进行简单的日常交流。此外，他们具备一定的阅读和写作能力，能够理解和运用一些日常词汇和短语。

然而，学生在文化意识方面可能存在一定的局限性，对不同国家的文化差异了解不够深入。因此，在教学过程中，需要注重引导学生主动学习和探究，培养他们的跨文化交际能力。同时，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣和自信，需要通过鼓励和激励来激发他们的学习动力。

针对学生的具体情况，本节课将结合他们的兴趣和需求，设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，并通过听力练习和口语交流，提高他们的语言能力。同时，注重培养学生的文化意识，使他们能够更好地理解和尊重不同文化的差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，以丰富教学内容和提高学生兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便进行小组讨论和口语交流活动。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking的预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕不同国家的文化差异，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同国家的文化差异知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解不同国家的文化差异，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于不同国家文化冲突的视频，引出Unit3的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同国家的文化差异，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握如何倾听和表达不同文化的观点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验如何倾听和表达不同文化的观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨