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话题作文思维训练

一、导入

阅读《选择》

五位丈夫被问到同样一个问题：假如你和母亲、妻子、儿子同乘一条船。这时船翻了，

大家都掉进了水里，而你只能救一个人，你救谁？

这个问题很老套，却的的确确很不好回答。

理智的丈夫说：“我选择救儿子，因为他年龄最小，今后的人生道路最长，最值得救。”

现实的丈夫说：“我选择救妻子，因为母亲已经经过了人生，至于儿子有妻子在，我们

还会有亲生的孩子，还会有完整的家。”

聪明的丈夫说：“我会救离我最近的那个，因为离我最近的那个最可能被我救起来。”

滑头的丈夫说：“我救儿子的母亲，至于是指我的儿子的母亲还是我的母亲，你们自己

猜好了。”

最后，老实的丈夫确实不知道应该怎样选择，于是他只有回家把这个问题转述给自己

的儿子、妻子和母亲，问他们自己该怎么办。（至此可以独立成文，也是一篇不错的小短文）

儿子对这个问题根本不屑一顾：“我们这里根本没有河，怎么会全家落水呢？不可能。”

他的年龄使他只会乐观地看待目前和将来的一切。

妻子则对丈夫的态度大为不满：“亏你问得出口！你当然要把我们母子俩都救起来，我

才不管什么只能救一个的鬼话。”女人总认为丈夫必然有能力，也必须担负起他的责任。

最后，老实的丈夫问自己的母亲，母亲没等他把话讲完，已经大吃一惊，紧紧地握住儿

子的手，带着惊慌：“我们都掉进了水中，孩子你不是也掉进了水里么？我要救你！”老实的

丈夫顿时泣不成声。

是则流传很久的调侃故事，过去，人们仅将此作为为难天下“丈夫”的一道难题或趣题，

原本没有答案：但本文作者却从给出的答案中翻出新意。

将原故事中的一个丈夫变成了五个不同性格的丈夫，并让他们说出了符合自己性格的

事。——这是发散性思维的体现。

给故事添新情节——妻子、儿女、母亲对“老实”丈夫问话的各自反应，做到了巧妙转

化。——这是求异性思维，尤其是结尾，可谓神来之笔。前面作者的全部笔墨写其他人，母

亲在读者心目中始终是次要角色，处于被动位置。最后，作者笔锋一转，母亲语出惊人，成

为全篇亮点，撞击读者心灵：尘世间，一切的一切都无法与母亲之伟大相媲美。母亲，永远

以孩子为中心，母亲的逻辑也只是，孩子没事就好，没事就好。孩子无论长多大，走多远，

也无法离开母亲的视线。

好的作文需要有灵动的思辨，以往那种单一的线性思维，已与复杂的现实和快速发展的

社会不相适应。辨证思维、发散思维、求异思维等思维方式的养成和运用，是新世纪人材必

备之素质。

二、关于话题作文

1、自1999年高考以来，话题作文取代了以往的作文命题形式，成为高考写作题的主要

考试形式。我们研究话题作文除了功利境界应试高考以外，深层理由还因为它很大程度上还

原了人们在现实生活中“缘事而作，有感而发”的写作原生态貌，符合生活实践规律，培养

自己的思维能力。

2、话题作文的特点

话题作文的材料，仅是一种提示和例证，作文里可以不引用甚至完全不提及。

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话题作文是以某一话题材为范围，不限文体、不限题材的作文。其特点是思考时围绕一

则材料(某一触发点),展开想象,全面拓展思维空间。所以话题作文更能体现一个人的思维广

度和深度。

（如2001年“诚信”话题，在许多考生还甩不开“渡河青年”和他的五个背囊时，优秀

作文《赤兔马之死》的作者，早已把“赤兔马”的感人形象树立起来了。到了2002年，则

有更多的考生知道用丰富多彩的形象去表现自己心灵对