Unit 2 Different families Part A Let’s learn Listen and do（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2DifferentfamiliesPartALet’slearnListenanddo（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartALet’slearnListenanddo。该部分主要包括以下内容：

1.单词：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt

2.句型：-Thisismy/your/his/her/their...-Hello,thisis...-Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?

3.听力练习：听懂并模仿对话中的语音语调，理解对话内容。

4.口语练习：能够运用所学单词和句型进行简单的自我介绍和家庭介绍。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过一些基本的家庭成员词汇，如mom,dad,brother,sister等，本节课将进一步扩展家庭成员词汇，帮助学生巩固已学知识。

2.学生已经学习过一些基本的问候语和自我介绍句型，本节课将在此基础上引入新的句型，帮助学生提高英语口语表达能力。

3.学生已经接触过简单的听力练习，本节课将通过听懂并模仿对话，提高学生的听力理解和口语模仿能力。

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习Unit2DifferentfamiliesPartALet’slearnListenanddo内容，培养学生的英语核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、说出一系列家庭成员的词汇，并能够运用句型进行简单的自我介绍和家庭介绍，提高学生的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同家庭的关系，使学生了解并尊重不同文化背景下的家庭观念，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，提高学生的逻辑思维和发散思维能力，培养学生的创新意识。

4.学习策略：学生能够运用已有的学习策略进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt

2.句型：-Thisismy/your/his/her/their...-Hello,thisis...-Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?

3.听力理解：听懂并模仿对话中的语音语调，理解对话内容。

4.口语表达：能够运用所学单词和句型进行简单的自我介绍和家庭介绍。

难点：

1.单词：grandma,grandpa,uncle,aunt的准确记忆和运用。

2.句型：-Thisismy/your/his/her/their...和-Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?的灵活运用。

3.听力理解：对于一些细节信息的捕捉和理解。

4.口语表达：在实际情景中，能够流畅地运用所学单词和句型进行自我介绍和家庭介绍。

解决办法：

1.对于重点单词，可以通过反复播放录音，让学生跟读、拼写，并进行相关练习题的巩固。

2.对于重点句型，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情景中进行运用。

3.对于听力理解，可以反复播放对话，让学生捕捉细节信息，并进行听力练习题的训练。

4.对于口语表达，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情景中进行运用，并给予学生充分的练习时间。

5.对于难点，可以通过举例、解释等方式，帮助学生理解和记忆，并在练习中进行针对性的指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版（2024）英语三年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员的图片、家庭成员关系图等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流；同时，设置一个展示区，用于学生展示自己的口语表达成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发