2.2鸟类的特征 课时教案 大象版科学三年级上册.docx

第2课时教学设计

课题

2、鸟类的特征

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

本课在学生学习了动物繁殖方式的基础上进一步研究鸟类的特征,教材仍然从观察鸽子入手,通过观察鸽子的外形特点和生活习性,再类比其他鸟,找出它们与鸽子的共同特征,然后归纳出鸟类的共同特征。用对鸟类特征的认识引出其他类动物的特征,为第3课《动物的分类》做好铺垫。

2.学习者分析

通过日常生活经验的积累，三年级的学生对身边的生命现象已经有了一定的认识，并且已经具有一定的抽象思维能力。绝大部分学生已经积累了对鸟的种类的了解，但对鸟类的特征并没有清楚的认知，并且学生对鸟类存在一个很大的认知误区--认为鸟都会因此要开展观察、比较、分析、归纳交流等科学活动，让学生动脑思考，了解鸟类特征的有关知识。

3.学习目标确定

1.科学观念：知道鸟类的共同特征。

2.科学思维：用科学的语言加以归纳和概括出鸟类动物的共同特征。

3.探究实践：能辨别某种动物是否属于鸟类。

4.态度责任：懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的情感。

4.学习重点难点

重点：在教师的指导下，能够说出鸟类的共同特征。

难点：能辨别某种动物是否属于鸟类。

5.学习评价设计

1.能用不同的方式描述鸟类的共同特征。

2.能辨别某种动物是否属于鸟类。

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：新课引入

教师活动1

你认识这些鸟吗，你喜欢这些鸟吗？

（播放视频）

(1）学生自由发言。

(2）揭示课题：今天我们学习鸟类的特征。

学生活动1

认真倾听，自由发言。

活动意图说明：从自由谈论开始，了解学生的以前的概念，巧妙延伸出本课的研究问题。

环节二：观察鸽子的外形特点和生活习性

教师活动2：

1、（出示图片）观察：鸽子的外形特点和生活习性

2、小贴士

观察鸽子时要注意

（1）它的胆子很小,我们在观察时尽量要安静一些。

（2）先整体观察它的体表都长有什么,边观察边记录。

学生活动2

学生回答自己对鸽子的了解，引出对鸽子外形及生活习性的分享。

生：鸽子身体表面长有羽毛。

生：鸽子有一对翅膀。

生：鸽子靠喙取食

生：植物种子、粮食作物、青菜都是鸽子的食物。

生：……

活动意图说明：观察家中饲养的鸽子在生长过程中的外形特点和生活习性，

环节三：鸟类的相同特征

教师活动3：

（一）事实证据：鸟类的相同特征

（出示图片）用不同的方式描述这些动物的共同特征。

（播放各种鸟的相关视频）

师：比较几种鸟有什么相同点,最后归纳总结出所有鸟类所具有的共同特征。

（二）处理信息：描述共同特征

用不同的方式描述这些动物的共同特征。

小结：像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫做鸟类。

学生活动3

学生讨论分析得出他们共同特征

观看视频

学生讨论分享讨论结果。

生：我把它们的一些共同特征画下来了。

生：它们都产卵，再由卵孵化出后代。它们还……

生：用表格可以很方便地对比共同特征。

动物名称

是否有羽毛

是否有翅膀

是否有喙取食

繁殖后代方式

运动方式

黄鹂

是

是

是

卵生

飞

海鸥

是

是

是

卵生

飞、游

孔雀

是

是

是

卵生

飞

天鹅

是

是

是

卵生

飞、游

雕

是

是

是

卵生

飞

燕子

是

是

是

卵生

飞

活动意图说明：观察其他鸟,找出其他鸟与鸽子的共同特征。让学生用不同的方式描述鸟类的特征,然后总结出鸟类的共同特征。

环节三：迁移应用

教师活动4

下列动物哪些是鸟类?哪些不是?请说出理由。

图片一：蝙蝠虽然会飞，但繁殖后代是胎生，所以不是鸟类。

图片二：丹顶鹤身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物所以是鸟类。

图片三：鸵鸟虽然不会飞，但是身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生，所以是鸟类。

图片四：寒号鸟繁殖后代是胎生，所以不是鸟类。

学生活动4

根据平时学习的知识进行判断，并说出理由

活动意图说明：列举一些特例动物让学生判断是否属于鸟类,并说明理由。

7.板书设计

2鸟类的特征

身体覆盖羽毛

长有翅膀

用喙取食

卵生

8.作业与拓展学习设计

鸟类的特征

一、填空题。

1.鸽子身体表面长有羽毛，有一对翅膀，靠()取食。

2.像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作()。

二、判断下列动物是否属于鸟类，请在鸟类的后面的括号里画“?”

鸵鸟（）蝙蝠（）寒号鸟（）

三、判断对错。

1、所有鸟类都是用喙进食的。（）

2、所有鸟类都是长翅膀的。（）

3、所有长翅膀的动物都是鸟类。（）

作业布置：阅读科普