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5.金孔雀轻轻跳教学设计小学音乐人音版二年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
《金孔雀轻轻跳》是人音版小学音乐二年级下册第五单元的一首歌曲。歌曲以优美的旋律展现了金孔雀的优美姿态,歌词简洁生动,易于学生理解和记忆。本节课将引导学生通过学唱歌曲、舞蹈动作和音乐欣赏等方式,感受歌曲的美妙旋律,培养学生的音乐审美能力和创造力。
教学重点:学会歌曲《金孔雀轻轻跳》,能用优美的旋律表现金孔雀的优美姿态;通过舞蹈动作和音乐欣赏,培养学生的音乐审美能力和创造力。
教学难点:歌曲中附点四分音符和八分音符的准确演唱;舞蹈动作的协调与表现力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐核心素养,包括审美感知、艺术表现和文化理解三个方面。通过学唱《金孔雀轻轻跳》,学生能够感知歌曲的优美旋律和节奏,培养音乐审美感知能力;通过舞蹈动作的练习,学生能够提升自己的艺术表现力,更好地诠释金孔雀的优美姿态;同时,通过对中国传统音乐的欣赏,学生能够理解音乐背后的文化内涵,提高文化理解能力。
三、学情分析
考虑到学生层次,二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣,对旋律和节奏有一定的感知能力。他们在上学期已经学习了基本的音阶知识和简单的歌曲演唱,对音乐课程有一定的基础。然而,他们的音乐表现能力和文化理解能力还有待提高。
在学习知识方面,学生已经掌握了基本的音乐符号和节奏知识,但可能对附点四分音符和八分音符的演唱准确性还不够熟练。在能力方面,学生的音乐演唱能力和舞蹈协调性需要进一步培养。在素质方面,学生的审美感知和文化理解能力有待提高。
在学习行为习惯方面,学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题,这对课程学习有一定的影响。因此,在教学过程中,教师需要通过多种教学方法吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,提高课堂参与度。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:针对二年级学生的特点,本节课将采用讲授法、示范法、实践法等多种教学方法。通过教师的讲解和示范,引导学生掌握歌曲的演唱技巧和舞蹈动作;通过实践环节,让学生在活动中感受音乐的美妙旋律,提高音乐表现力。
2.设计具体的教学活动:本节课将组织学生进行小组讨论,共同探讨金孔雀的姿态特点,培养学生合作学习能力;同时,采用角色扮演的方式,让学生扮演金孔雀,通过舞蹈动作展示金孔雀的优美姿态,提高学生的艺术表现力。
3.确定教学媒体使用:在教学过程中,运用多媒体课件展示金孔雀的图片和舞蹈视频,让学生更直观地了解金孔雀的姿态;同时,利用音响设备播放歌曲,让学生跟随音乐一起学唱和舞蹈,增强音乐体验。
五、教学过程
课前准备:
学生在课前准备好音乐课本、铅笔和笔记本。教师准备多媒体课件、音响设备、舞蹈道具等。
一、导入(5分钟)
教师以热情洋溢的语言问候学生,引导学生回顾上节课所学内容,为新课的学习做好铺垫。然后,教师简要介绍本节课的学习内容,引发学生对《金孔雀轻轻跳》的兴趣。
二、教学歌曲(10分钟)
1.教师播放《金孔雀轻轻跳》的歌曲,让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2.教师引导学生跟唱歌曲,注意指导学生掌握附点四分音符和八分音符的演唱准确性。
3.教师分析歌曲的结构和旋律特点,帮助学生更好地理解歌曲。
4.教师组织学生进行小组讨论,让学生分享彼此对歌曲的理解和感受。
三、舞蹈动作教学(10分钟)
1.教师展示金孔雀的舞蹈动作,让学生初步感受金孔雀的姿态美。
2.教师引导学生跟随音乐练习舞蹈动作,注意指导学生动作的协调性和表现力。
3.教师组织学生进行小组展示,鼓励学生大胆表现自己。
四、音乐欣赏(5分钟)
1.教师播放其他传统音乐作品,让学生欣赏和感受我国音乐的魅力。
2.教师引导学生谈论自己对音乐作品的理解和感受,培养学生的音乐审美能力。
五、总结与拓展(5分钟)
1.教师对本节课的学习内容进行总结,强调歌曲《金孔雀轻轻跳》的歌词简洁、旋律优美,以及金孔雀舞蹈动作的优美姿态。
2.教师布置课后作业,要求学生回家后练习歌曲演唱和舞蹈动作,准备下一节课的表演。
3.教师鼓励学生在课后多听多唱多跳,培养自己的音乐素养。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)歌曲:《金孔雀轻轻跳》的起源和背景,以及与其他民族音乐的联系。
(2)舞蹈:金孔雀舞蹈的起源、发展以及在不同地区的表现形式。
(3)音乐理论知识:深入讲解附点四分音符和八分音符的演唱技巧,以及音乐节奏的其他相关知识。
(4)文化理解:深入了解我国傣族文化的特点,以及金孔雀在傣族文化中的象征意义。
2.拓展建议:
(1)学生可以利用课余时间,通过网络、书籍等渠道,了解《金孔雀轻轻跳》的起源和背景,增强对歌曲的认识。
(2)学生可以观看金孔雀
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