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选择性必修2第二章第一节第1课时共价键--第1页
《共价键》教学设计
一、课标解读
“共价键”是《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中模块2物质结构
与性质的主题2微粒间的相互作用与物质的性质中的内容。
1．内容要求
认识原子间通过原子轨道重叠形成共价键，了解共价键具有饱和性。
知道根据原子轨道的重叠方式，共价键可分为σ键和π键等类型。
2．学业要求
能说出共价键的主要类型、特征和区别。
能比较σ键和π键的联系和区别。
能说明H、Cl、HCl、乙烷、乙烯和乙炔等典型物质的成键类型。
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二、教材分析
本节内容的功能价值是提高学生的宏观辨识与微观探析能力，能从原子、分子水平分析常
见物质及其反应的微观特征，能从宏观与微观结合的视角对物质及其变化进行分类和表征。
新旧人教版教材在本节内容上没有较大的改动。新教材将旧教材中“我们学过电子云，
如何将电子云的概念来进一步理解共价键呢？”改为“我们学过原子轨道，如何将原子轨道
的概念来进一步理解共价键呢？”将“电子云”变更为“原子轨道”，使得化学用语更加规
范。
新人教版教材注重前后知识衔接的逻辑关系，前面学习的内容，在后续内容中不断得到
应用。在第一章第一节《原子结构》中运用电子云轮廓图形象地描述了原子轨道，到本节中
再介绍共价键时，可以直接采用原子轨道相互重叠而形成共价键的过程，简明扼要地阐明了
共价键的本质和特征，体现了原子轨道与共价键知识的前后衔接。
三、学情分析
构成物质的微粒之间存在着相互作用。通过必修一化学键的学习，学生已经初步了解了
什么是共价键，通过第一章第一节《原子结构》的学习，学生已经学会运用电子云轮廓图形
象地描述了原子轨道，并掌握常见元素基态原子的核外电子排布式和轨道表示式。在本节中
再介绍共价键时，可以直接采用原子轨道相互重叠而形成共价键的过程，简明扼要地阐明了
共价键的本质和特征体现了原子轨道与共价键知识的前后衔接。本节课的学习也会对之后
《分子的空间结构》的学习打下基础。
高二学生处于具体思维向抽象思维发展的中期，学生具有一定的抽象思维能力及空间想
象能力，但仍需要借助一定的直观教学手段帮助学生理解三维空间想象能力。同时学生用微
观结构解释宏观现象的能力依然有待加强。
四、素养目标
【教学目标】
1.从原子轨道重叠的视角认识共价键的本质，知道共价键具有饱和性和方向性，能用模
型、图像和符号等正确表征H、Cl、HCl等简单分子中原子轨道的重叠方式；
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2.知道σ键和π键的区别和特征，能说明CH、CH和CH等分子的成键类型；
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【评价目标】
1.通过对“价键理论”的学习，诊断并发展学生模型建构的能力；
选择性必修2第二章第一节第1课时共价键--第1页
选择性必修2第二章第一节第1课时共价键--第2页
2.通过对原子轨道重叠方式的学习，诊断并发展学生对宏观辨识和微观探析的运用能力
和三维空间思维想象能力；
3.通过对σ键和π键的形成过程的分析，诊断并发展学生的对比分析和归纳总结的能
力。
五、教学重点、难点
重点：从原子轨道重叠的视角认识共价键的本质。
难点：
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