Module3 Unit 7Helping others Period2（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docx

Module3Unit7HelpingothersPeriod2（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

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授课教师

课时

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授课地点

教具

教学内容

本节课为人教版初中英语八年级下册Unit2SectionB。本节课主要讲述了一个关于如何在学校里相互帮助的故事。故事中，学生们在课堂上互相帮助，共同完成作业，并在课余时间一起参加各种活动。通过这个故事，学生可以学习到如何在学校中与同学建立良好的关系，并培养他们的团队合作精神。

本节课的主要内容包括：

1.词汇学习：学生将学习与学校生活相关的词汇，如课堂、作业、图书馆等。

2.语法点：学生将掌握现在进行时态的用法，学会如何描述正在进行的动作。

3.听力理解：学生将通过听故事，理解其中的情节和人物关系。

4.口语表达：学生将练习用现在进行时描述正在进行的动作，并用所学词汇谈论学校生活。

5.写作练习：学生将以故事为启发，写一篇关于如何在学校中与同学互相帮助的短文。

6.文化交际：学生将了解如何在英语国家描述正在进行的动作，并与同学进行实际交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、说出一般现在进行时态，并能用该时态描述正在进行的动作。学生还能运用本节课所学的词汇和句型，进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习本节课的故事，学生能够了解和尊重不同的文化背景，学会在不同的文化环境中进行有效的沟通和交流。

3.思维品质：通过分析故事中的人物关系和情节发展，学生能够培养他们的批判性思维和分析问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习新词汇，通过听、说、读、写等多种方式，提高他们的自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是现在进行时态的用法以及与学校生活相关的词汇。难点在于学生对现在进行时态的掌握和运用，以及如何在实际情境中正确使用所学词汇。

为了解决这些重点难点，我将采取以下教学方法和策略：

1.采用直观的教学方法，通过展示故事中的插图和动作，帮助学生理解和记忆现在进行时态的用法。

2.设计各种练习活动，如听力理解、口语表达和写作练习，让学生在实际操作中运用现在进行时态，并及时给予反馈和指导。

3.将学生分组进行合作学习，鼓励他们互相交流和讨论，共同完成任务。通过小组活动，学生可以相互学习，共同解决问题，提高他们的团队合作能力。

4.提供丰富的学习资源，如故事文本、图片和视频，帮助学生更好地理解和掌握现在进行时态的用法。

5.在课堂上创设真实的情境，让学生模拟故事中的场景，进行角色扮演和对话练习，提高他们的语言运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：故事文本、插图、视频片段、在线词典和语法练习网站。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达、写作练习、互动游戏和问答环节。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将继续学习牛津上海版（三起）英语六年级下册的Module3Unit7HelpingOthers。通过上一节课的学习，我们知道了帮助他人是一种美德，那么在生活中，我们应该如何去帮助他人呢？让我们一起来探讨这个问题吧。

2.复习（5分钟）

首先，让我们来复习一下上节课所学的知识。请同学们打开课本，翻到第76页，我们一起朗读一下上一课的故事。在朗读过程中，请同学们注意故事中出现的帮助他人的场景。

3.课文理解（15分钟）

请大家阅读课本第77页的故事，并回答以下问题：

1.故事中都有哪些人帮助了他人？

2.他们是如何帮助他人的？

3.被帮助的人有什么感受？

请同学们分组讨论，然后选代表回答。

4.语言点讲解（15分钟）

现在，让我们来学习本节课的重点内容——现在进行时态。请同学们打开课本，翻到第78页，我们一起学习现在进行时态的用法。现在进行时态表示正在进行的动作，它的结构是主语+be动词+动词ing形式。例如：Iamreadingabook.他正在看书。请大家跟读并模仿例子，尝试用现在进行时态描述你们正在做的事情。

5.实践环节（10分钟）

请同学们分成小组，用现在进行时态编写一段对话，对话内容可以围绕学校生活中的帮助他人的场景。例如，甲组同学正在图书馆帮助乙组同学查找书籍，请用现在进行时态描述这个场景。

6.听力练习（10分钟）

请大家听一段对话，对话内容是两个学生在讨论如何帮助他人。在听的过程中，请注意以下问题：

1.他们