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“悦”读《西游记》
《西游记》课外阅读指导课教案
执教：向阳小学谭彩霞
教材分析：
《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，为中国“四大名著”
之一。作者展开丰富、奇特的想象，讲述唐僧师徒四人，历经千辛万苦，经过九九八十一难，到
西天取会真经的故事，塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象。
学情分析：
近年来，我校大力推广“悦读越阳光”课外阅读活动，营造书香校园。在指导学生阅读过程
中，我们从读书方法、选择课外读物、开展读书交流活动等方面进行了指导。阅读经典名著是课
外阅读的最高境界。我们设想在小学阶段让学生都能感受我国的四大名著的魅力。《西游记》这
部著作人物角色性格分明，故事情节曲折生动，各种版本的书籍、影视作品脍炙人口，学生对于
《西游记》的故事是比较熟悉而且感兴趣。基于这一点，我们先从《西游记》进行阅读指导，激
发学生的阅读兴趣，再循序渐进地指导学生阅读其它的三大名著。
设计理念：
课外阅读是语文课堂教学的延伸和补充，更是语文课程的一项重要内容。为了更好地贯彻新
课程理念，全面提高学生的文化素养,本节课的设计理念以“大阅读”教育思想为指导，以《语
文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径：1、注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏
陶感染。2、引导学生在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。
学习目标：
1、通过读书交流活动，激发学生阅读《西游记》及其他文学名著的兴趣，养成良好的阅读
习惯。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形
成初步的鉴赏能力。
3、学生汇报开展《西游记》阅读活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收
集、整理学习资料。
4、通过对《西游记》情节、人物等要素的品读，进而掌握阅读小说的鉴赏方法。
教学重点、难点：
1、激发学生阅读文学名著的兴趣。
2、通过感受人物形象和品位精彩情节，让学生初步掌握小说阅读赏析的方法。
教学准备：
1、课前开展《西游记》课外阅读实践。
2、多媒体课件
课时安排：
一课时
指导过程：
一、播放歌曲，激发兴趣。
(播放带动画的歌曲《白龙马》)这是我们非常熟悉的一部动画片《西游记》的歌曲。今天就
让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门，享受“悦”读《西游记》所带来的乐趣吧！
（板书：“悦”读《西游记》）
【设计意图】：《白龙马》是动画《西游记》的歌曲，学生耳熟详闻。这首《西游记》主题歌
的播放，渲染了气氛，创设情境，调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣。
二、走进《西游记》。
（一）了解故事内容。
1、《西游记》自问世以来，深受人们的喜爱，你们知道《西游记》作者是（），
主要写（）。（内容）
【设计意图】：检查学生的阅读情况，了解《西游记》的内容。
2、知识大盘点
用竞赛的形式考考大家，看谁的《西游记》知识最丰富。
（1）必答题：
①《西游记》中唐僧的原型是——
A、玄奘B、玄明C、玄僧
②猪八戒原本是天上的——
A、弼马温B、天蓬元帅C、帘将
③《西游记》中唐僧师徒历经了多少难取得了真经——
A、八十难B、九十难C、八十一难
④唐僧的坐骑小白马原本是——
A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子
⑤《西游记》中唐僧的徒弟是指——
A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚
C、孙悟空、猪八戒、沙和尚
⑥孙悟空一个筋斗能飞——
A、十万八千里B、十万三千里C、十万里
⑦沙和尚的法号是——
A
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