Unit 2 My family第3课时 PartA Let#039;s spell 教案（含反思）.docx

Unit2Myfamily第3课时PartALet#039;sspell教案（含反思）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Myfamily第3课时PartALet#039;sspell教案（含反思）

教学内容

本节课的教学内容为教材“Unit2Myfamily”的第3课时，主要教学PartALetsspell部分。本节课的内容包括以下几个部分：

1.单词：mom,dad,family,grandma,grandpa。

2.语音：短元音字母a在单词中的发音。

3.句型：介绍家庭成员的句子“Thisismy...”和询问家庭成员的句子“Whoisthat?”。

4.听力练习：听懂并模仿单词和句子的发音。

5.口语练习：用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。

6.书写练习：抄写单词和句型，正确书写短元音字母a。

教学内容的设计旨在让学生掌握家庭成员的单词，了解短元音字母a的发音，能够用所学句型介绍自己的家庭成员，并能够正确书写单词和句型。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习家庭成员的单词和句型，提高学生的听说读写能力，使其能够熟练运用所学知识进行口语交流和书写表达。

2.思维品质：通过听力练习和口语练习，培养学生的逻辑思维和发散思维，提高其对家庭成员关系和句型的理解能力。

3.文化意识：通过学习关于家庭成员的单词和句型，使学生了解和尊重不同文化背景下的家庭观念和表达方式，培养其跨文化交际的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，培养学生主动学习、合作学习和解决问题的能力，提高其学习效果和学习兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词：mom,dad,family,grandma,grandpa的正确拼写和发音。

2.语音：短元音字母a在单词中的发音。

3.句型：用Thisismy...介绍家庭成员，用Whoisthat?询问家庭成员。

难点：

1.短元音字母a在单词中的发音，尤其是与长元音字母a的发音区分。

2.正确书写单词，特别是短元音字母a的书写。

解决办法：

1.通过听音频、模仿和跟读，让学生多次接触单词，加强发音的准确性。

2.通过对比练习，让学生区分短元音字母a和长元音字母a的发音。

3.利用图片和实物，让学生直观地理解单词的含义和正确书写。

4.设计一些有趣的书写练习，如填空、连线等，提高学生书写的兴趣和准确性。

5.分组练习，让学生在小组内进行对话练习，提供更多的机会来运用所学句型。

6.鼓励学生积极参与课堂活动，提问和回答问题，增强其自信心和口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课文、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、卡片、视频等多媒体资源，用于辅助讲解和练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和口语练习的环境，如设置分组讨论区、听力练习区等。

5.书写练习材料：准备空白练习纸、铅笔、橡皮等书写所需物品。

6.听力材料：提前准备好听力练习的音频材料，确保播放设备正常运行。

7.课堂活动道具：准备一些小道具，如家庭成员的玩偶或图片，用于增强学生的参与感和学习兴趣。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将继续学习Unit2Myfamily，第3课时PartALetsspell。在上一节课中，我们学习了家庭成员的单词和句型，今天我们将继续深入探究这些内容。

2.单词复习（5分钟）

请同学们打开教材，翻到第3页，让我们一起复习一下上一节课学习的家庭成员单词：mom,dad,family,grandma,grandpa。让我们一起读一遍，确保每个人都能准确地发音。

3.语音学习（10分钟）

今天我们来学习短元音字母a在单词中的发音。请同学们观察这些单词：mom,dad,family,grandma,grandpa，你们发现短元音字母a的发音有什么特点吗？让我们一起讨论一下。

4.听力练习（10分钟）

请同学们听一段听力材料，听听这些单词的发音：mom,dad,family,grandma,grandpa。然后，请你们模仿这些发音，尽量做到准确无误。

5.口语练习（10分钟）

现在，让我们来进行口语练习。请同学们分成小组，用Thisismy...句型介绍自己的家庭成员，然后用Whoisthat?询问其他小组的成员。

6.书写练习（10分钟）

请同学