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达利永恒的记忆教案--第1页
【篇一:20一个自信而狂妄的天才】
一个自信而狂妄的天才赏析达利的《永恒的记忆》
——《名画百篇赏析》现代派绘画1
一、教学设计思路
本章节是中职《名画百幅赏析》教材下篇“西方名画赏析”——现代
派绘画的部分内容,在欣赏和鉴别的过程中培养学生健康的审美情
趣、提高审美能力,尊重外国优秀文化成果的情感和态度。
从地位作用看:20世纪欧美大陆的各种政治动荡,影响着当时世界
的经济和文化进程,震撼着西方文化传统和生活制度。在此背景下,
20世纪欧洲各国的艺术呈现出纷繁复杂的思潮,各种离经叛道的艺
术理论应运而生,传统的文化被彻底冲垮。美术上经历了一系列创
造性革命,出现了各种不同的流派,人们通常称之为现代主义美术
或美术的现代派。主要有第一次大战前的野兽派、表现主义、立体
主义、未来主义、达达主义;两次大战期间的超现实主义、抽象主
义、巴黎画派和包豪斯;第二次大战后的抽象表现主义、极少主义、
波普艺术、照相写实主义、概念主义、活动艺术和大地艺术等。从
教学内容看:本课采用突出重点人物,重点分析经典作品的方法,
着重介绍现代派绘画的超现实主义大师:达利,对他的作品进行比
较深入的分析,并对他的艺术风格进行深入研究。使学生加深对达
利的理解、对超现实主义的理解。从而赞赏美术对社会、文化发展
的贡献,进而形成尊重世界多元文化的情感和态度。从学情分析看:
1.学生已初步掌握一些美术鉴赏的方法,具有分析能力。2.学生对后
印象派的美术作品有着比较强烈的兴趣。3.学生对于画家的名字比较
熟悉,但是对画家的作品及作品的鉴赏还是缺乏深入的了解。
二、教学目标
知识目标
1.了解达利这位自信而狂妄的天才艺术家,以及他的代表作品。
2.理解现代派绘画超现实主义经典美术作品的方法,体会其艺术魅
力。
3.了解艺术作品所反映的宗教、历史、社会等背景知识和画家的内
心世界。能力目标
通过对达利这位艺术家的代表作品的观察、对比、讨论和探究归纳
出现代派
达利永恒的记忆教案--第1页
达利永恒的记忆教案--第2页
鉴赏能力。情感目标
学生在合作讨论,自主探究的过程中,大胆说出自己对作品的理解
与
评价,来体会艺术之美,进而联系到当今社会以人为本的思想理念。
三、教学重点、难点
1.重点:结合所设定的教学目标,本课的教学重点是欣赏超现实主
义大师达利的作品,深入分析作品的形成原因及其艺术风格。
2.难点:主要在于学生对这位画家艺术风格形成的深层次原因的理
解。
四、教法与学法
教法:(1)情景教学法,(2)引导探究法。
学法:(1)自主体验法,(2)合作讨论法。
五、教具准备
多媒体设备、ppt制作
六、教学过程
(一)达利中国展的海报导入新课
教师:多媒体展示2002年达利作品在中国展出时的大篇幅的海报
宣传:狂想的旅程——大师达利互动展”
图1:宣传海报
看完后,教师解说,进入到新课讲解。
设计意图:通过这个信息,激发学生对本课的兴趣,让学生进入艺
术氛围。
(二)疑问式鉴赏
(1)问题一:这幅作品表现的是谁的梦境?
学生讨论给出不同的答案。
教师随后出示答案:《醒前一瞬间绕着一个石榴飞舞的野蜂引起的
梦》这幅作品可以说表现了画中这个女人的噩梦,也可以说表现了
作者的一个噩梦。
(2)问题二:什么叫超现实主义?
学生讨论,学生代表发言。
教师分析、归纳:现实主义是二十世纪初期西方资产阶级的一种文
艺思潮,它是由达达主义发展而来的,宣称达达主义是其先驱。超
现实主义起源于法国,在两次世界大战期间曾支配法国文坛,其影
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