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初中语文阅读理解答题方法、技巧

初中语文阅读理解答题方法和技巧

在阅读现代文时，我们需要遵循“以文解题”的原则，看清

分值并尽可能使用原句回答问题。同时，我们需要仔细审题，

避免看错或遗漏信息。

一）、记叙文阅读

1.词语：我们需要在文段句词的前后找到答案或解答的依

据。我们需要理解词语的表面意义，深层含义以及言外之意，

并理解其表达的效果。同时，我们需要确定词语指代的内容，

通常在上文中出现，需要找出后代入原文，看是否通顺合理。

2.文章概括：我们需要用一句话概括故事情节，包括人物

和事件。我们还需要通过主题概括来表达文章的意义，例如通

过某人做某事反映出人物性格、作者感情或人生哲理。主旨句

在结构上贯穿全文，在内容上点明中心。

3.记叙线索及作用：我们需要关注核心人物、事物、事件、

时间、地点和作者的情感。这些线索贯穿全文，把文中的人物

和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

4.记叙顺序及作用：我们需要理解顺叙、倒叙和插叙的作

用。顺叙按事情发展先后顺序叙述，条理清晰、脉络清楚、印

象深刻；倒叙造成悬念，使故事情节更曲折，增强文章的可读

性；插叙补充交代，使人物形象更丰富，中心更突出。同时，

穿插议论可以承上启下，画龙点睛。

5.文章段落语句的主要作用：我们需要从内容和结构两个

方面来进行回答。在结构上，段落语句可以承接上文、开启下

文、总领下文、承上启下、照应前文，首尾呼应。在内容上，

段落语句可以开篇点题、抒发情感、点明中心、深化主题、画

龙点睛等。

6.某句话在文中的作用：在文首，可以开篇点题、渲染气

氛、埋下伏笔、设置悬念、总领下文；在文中，可以承上启下、

总领下文、总结上文；在文末，可以点明中心、深化主题、照

应开头。

在记叙文中，我们可以使用象征和托物言志等手法来使表

达更委婉含蓄、深沉感人。同时，环境描写可以交代时间地点、

揭示时代背景、渲染气氛、烘托人物心情、展示人物的性格、

推动情节的发展等等。

十一、指示代词的指代对象判断方法

常见的指示代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、

如此、此等。在判断指代对象时，一般是往前找。找到之后，

将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。

十二、赏析文学表达技巧

抒情：通过表达情感引起读者共鸣，深化中心，起到画龙

点睛的作用。

说明：通过明确事情的来龙去脉，使读者更加清晰地理解。

描写：通过生动的描写，使读者身临其境，感受到场景的

真实性。

记叙文中的议论：通过点明中心，升华主题，使文章更具

有说服力。

记叙：在分析记叙文时，需要结合具体语言环境。例如，

在《最后一课》中，XXX上学路上看到“锯木厂后边草地上，

普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。

答题方式：本段采用了……的表达方式，表达了作者

的……感情，起到使读者……的作用。描写方式有动静结合、

虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借

景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语

等）。

议论文阅读

一、确定中心论点的主要方法

确定中心论点的方法包括：①区分论题和论点的标题；②

开篇点题；③篇末点题（使用“所以”、“总之”、“归根结底”、

“一句话”等词语）；④概括论据证明的观点。

方法包括：①论点出现的形式和位置；②位置包括标题、

开头、篇末、论述过程中等；③需要注意承上启下的过渡句；

④表述不集中时，需要概括。

当文中没有现成的表达论点的句子时，需要在准确理解全

文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者

要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话

加以概括。需要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句

子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。

二、论据知识的考查类型

论据知识的考查类型包括：①剖析论据，包括论据替换、

论据能否证明类似论点并说明理由，以及引用这一论据的作用

等；②补充论据，需要真实、典型、能证明论点等。

方法包括：一定要看清楚是让你举什么样的例子，是名人

的还是其他的。可以举名人事例，因为这样更有说服力，并能

展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠

李戴。也可以举凡人事例，可以编造，但