苏教版数学五年级上册第4单元《小数加法和减法》教案 (1).pdfVIP

苏教版数学五年级上册第4单元《小数加法和减法》教案(1)

一.教材分析

苏教版数学五年级上册第4单元《小数加法和减法》是本册教材中的重要内容。

通过前三个单元的学习，学生已经掌握了小数的认识、小数的读写等基础知识，本

单元将引导学生学习小数的加法和减法运算。教材通过生动的例题和丰富的练习，

让学生在实际操作中掌握小数加减法的运算方法，培养学生的运算能力和解决问题

的能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对小数有了一定的认识。但学生在

进行小数加减法运算时，容易受到整数加减法运算的影响，对小数点的位置处理不

够准确。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知特点，引导学生正确处理

小数点，掌握小数加减法的运算规律。

三.教学目标

1.让学生掌握小数加减法的运算方法，能正确进行小数加减法的计算。

2.培养学生的运算能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.培养学生认真、细致的运算习惯，提高学生的数学思维能力。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生掌握小数加减法的运算方法，能正确进行小数加减

法的计算。

2.教学难点：引导学生正确处理小数点，掌握小数加减法的运算规律。

五.教学方法

1.采用情境教学法，通过生活实例引入小数加减法运算。

2.采用小组合作学习法，让学生在讨论中思考，共同解决问题。

3.采用练习法，让学生在实践中巩固小数加减法的运算方法。

4.采用激励评价法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。

六.教学准备

1.准备相关的生活实例，让学生能更好地理解小数加减法的实际应用。

2.准备小数加减法的练习题，让学生在课堂上进行实际操作。

3.准备多媒体教学设备，以便进行直观演示。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示生活实例，如购物时需要计算两个物品的价格之和，引入小数加

减法的概念。让学生思考如何计算，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过讲解和演示，向学生介绍小数加减法的运算方法。引导学生注意小数

点的位置，让学生在实际操作中掌握小数加减法的运算规律。

3.操练（10分钟）

学生分组进行练习，教师巡回指导。让学生在实际操作中进一步巩固小数加减

法的运算方法。

4.巩固（10分钟）

教师出示一些有关小数加减法的练习题，让学生独立完成。教师选取部分学生

的作业进行讲评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）

教师出示一些有关小数加减法的实际问题，让学生进行解答。让学生在解决实

际问题的过程中，提高运用小数加减法的能力。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的小数加减法的运算方法，让学生明确小数加减

法的运算规律。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关小数加减法的家庭作业，让学生巩固所学知识。

小数加法：例3.2+1.5=4.7

小数减法：例5.6-2.1=3.5

以上是针对苏教版数学五年级上册第4单元《小数加法和减法》的教案设计。

在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，根据学生的实际需要调整教学进度和

教学方法，以提高学生的学习效果。一.教学情境分析

在教学苏教版数学五年级上册第4单元《小数加法和减法》时，我创设了以下

教学情境：

1.生活情境：通过展示购物场景，让学生思考如何计算两个物品的价格

之和。这样的情境能激发学生的学习兴趣，让学生明白小数加减法在实际生活

中的应用。

2.学习情境：在讲解小数加减法时，我设计了不同难度的小组练习题，

让学生在小组合作中思考、讨论。这样的情境能激发学生的学习积极性，提高

学生的小组合作能力。

二.教学活动分析

1.导入环节：我通过展示生活实例，引导学生思考小数加减法的实际应

用，激发学生的学习兴趣。这一环节的活动设计旨在吸引学生的注意力，让学

生积极参与课堂。

2.呈