4.4 追根溯源 (课件) (共23张PPT+视频)大象版六年级科学上册.pptxVIP

追根溯源大象版秋季六年级上册第四单元《遗传和变异》

想一想 我们把照片封存在相册中，多年以后，打开相册便会想起以往的人与事。那么，我们通过什么能知道以前的年代里地球有什么东西，发生了什么事情？

看一看 大自然就像一本影集，里面也有一种特殊神奇的符号，那就是化石。

读一读 从化石说起地球上的许多动植物繁衍生息、世代相传，但有些也灭绝了。人们在地层中发现了许多古代动植物的痕迹，它们已经变成了化石。

读一读 枝脉蕨化石枝脉蕨是起源于二叠纪时期的树蕨。枝脉蕨植株高大，其羽片状叶的长度就可达1米。化石记录中，寻找到完整的植物体几乎是不可能的,化石多为羽片状叶以及小型叶片。

读一读 猛犸象化石猛犸象又名毛象(长毛象)，是一种适应寒冷气候的动物。曾经是世界上最大的象。其中，草原猛犸象体重可达12吨。猛犸象是冰川世纪的一个庞然大物。

读一读 恐龙化石恐龙是出现在中生代时期(三叠纪、侏罗纪和白垩纪)的一类爬行动物。这种恐龙有着矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯，主要栖息于湖岸平原上的森林或开阔地带。

读一读 1974年,古人类学家在埃塞俄比亚发现了一具东非古人类化石,起名为露西。这副骨架具有类似猿的脑容量和类似于人类的两足直立行走方式。露西生活在约300万年前，曾被认为是世界上最早直立行走的人类。人们还绘出了露西的复原像。古人类化石

提出问题 有些生物灭绝了，有些生物生存下来了，这是怎么回事呢？

读一读 在一些古代生物灭绝的同时，有些古代生物却存活下来。这些延续了上千万年的古老生物被称为活化石。

讨论 为什么有些生物灭绝了，有些生物生存了下来？适应了环境的变化

关于恐龙灭绝的原因有很多推测，多半是和环境有关。环境变化使它们无法生存或自相残杀，直到灭绝。

得出结论

读一读 现在的马是由始祖马进化而来的，5000万年前出现了始祖马，经过进化，到了3500万年前，进化成了渐新马，渐新马经过2000万年的进化，进化成了中新马，到了100万年之前，中新马进化成了现代马。在进化过程中,马的体形越来越大,马的趾也发生了很大的变化。始祖马前足4趾,后足3趾。现代马前后足都只有中趾着地,便于飞快奔跑。

读一读 自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰，这就是自然选择。古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。

人类进化历程根据古人类学家的研究，在漫长的年代里，人类经历了古猿、能人、直人、智人的进化过程。从生物学分类上，现代人属于智人种。

搜集证据 观察图片并上网收集相关信息，记录他们的主要特点。南方古人能人直立人智人生活年代390万～200万年前身高一般不超过1.2米脑容量440～530毫升行走双足行走到直立行走工具会使用天然工具……680毫升两足直立行走1088毫升行走姿势类似现代人完全能直立行走250万～150万年前能制造工具1.4～1.5米180万～20万年前1.5～1.6米20万～1万年前1.5～1.8米1300～1500毫升会用火和先进工具能制造功能各异的石器和骨器，还创造出雕刻、绘画和装饰品等原始艺术

处理信息 比较、分析南方古猿—能人一直立人一智人发生了哪些变化，概括人类发展变化的过程与原因。最明显的变化是脑容量越来越大了，从使用天然工具到学会制造工具，再到火的使用等，使用的工具越来越复杂、先进。行走方式的变化应该是受到环境变化的影响

得出结论 遗传使生物子代保持了亲代的特征；变异使生物产生新的特征，促进了生物的不断进化和发展。环境变化是生物进化的主要原因之一。

变异遗传生物进化是遗传和变异共同作用的结果。想一想，如果没有遗传，生物会怎样？如果没有变异又会怎样?生物种族稳定性基础，保持物种的延续性。生物种族不断进化，增加物种内的多样性。遗传和变异是生物进化的基础，没有变异就不存在生物的多样性；如果没有遗传，生物不能延续繁衍。

拓展阅读 1831年12月,英国人达尔文登上贝格尔号”军舰,开始了一次环球科学考察。在航行中,他采集了大量的生物标本和化石。5年的航行结束后,他回到了故土,对采集到的标本进行整理,并思索自己发现的东西。他认为,生物最初是由非生物发展而来的,现存的各种生物拥有共同的祖先。自然界中的生物通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,而不适应者则被用化石证明生物进化论淘汰,这就是自然选择。生物正是通过自然选择,从简单到复杂、从低等到高等地