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小学两三位数除法训练题
一、教学内容
1.除数是一位数的除法计算方法。
2.除数是两位数的除法计算方法。
3.除数是三位数的除法计算方法。
二、教学目标
1.学生能够掌握两三位数除以一位数的计算方法,并能正确进行计算。
2.学生能够运用所学知识解决实际问题,提高解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点
重点:两三位数除以一位数的计算方法的掌握和运用。
难点:如何引导学生理解除法运算的原理,以及如何解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具:练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1.实践情景引入:
教师通过展示购物场景,让学生观察商品价格和数量,提出问题:“如何计算总价?”引导学生思考并运用除法运算解决问题。
2.例题讲解:
教师通过讲解除数是一位数、两位数、三位数的除法计算方法,让学生掌握两三位数除以一位数的计算步骤。
3.随堂练习:
教师设计不同难度的练习题,让学生独立完成,并及时给予反馈和指导。
4.小组合作:
学生分组进行讨论,共同解决一组复杂的除法问题,培养学生的团队合作精神。
六、板书设计
1.除数是一位数的除法计算步骤。
2.除数是两位数的除法计算步骤。
3.除数是三位数的除法计算步骤。
七、作业设计
作业题目:
1.完成练习册第5759页的练习题。
2.设计一道两位数除以一位数的实际问题,并解答。
答案:
1.练习册第5759页的练习题答案。
2.学生设计的实际问题及解答。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1.除数是一位数的除法计算方法:
本节课重点关注除数是一位数的除法计算方法,这是学习更复杂除法运算的基础。学生需要掌握试商法、固定商法和调整商法等计算方法,并能灵活运用。
2.除数是两位数的除法计算方法:
本节课关注除数是两位数的除法计算方法,这是学生进一步学习的重点。学生需要掌握分步试商法、分组试商法和列竖式计算法等计算方法,并能正确进行计算。
3.除数是三位数的除法计算方法:
本节课关注除数是三位数的除法计算方法,这是学生进一步学习的难点。学生需要掌握多位数除以一位数的基本步骤,如从左到右依次计算、注意进位和借位等,并能正确进行计算。
二、教学难点与重点细节重点关注
1.如何引导学生理解除法运算的原理:
本节课的教学难点之一是如何引导学生理解除法运算的原理。教师需要通过具体例子和实际问题,让学生感受除法运算的意义,理解除法是乘法的逆运算,从而加深对除法运算的理解。
2.如何解决实际问题:
本节课的教学难点之二是如何解决实际问题。教师需要设计贴近学生生活的实际问题,让学生运用所学知识进行解决,提高学生解决问题的能力。
3.两三位数除以一位数的计算方法的掌握和运用:
本节课的教学重点是两三位数除以一位数的计算方法的掌握和运用。教师需要通过大量的练习和实际问题,让学生熟练掌握计算方法,并能灵活运用到实际情境中。
三、重点和难点解析细节补充和说明
1.除数是一位数的除法计算方法:
除数是一位数的除法计算方法包括试商法、固定商法和调整商法。试商法是通过试除被除数的前一位数,找到一个比除数小的最大整数,作为商的第一位;固定商法是在确定了商的第一位后,将其余的位数固定为0;调整商法是在计算过程中,当发现商的不正确时,需要进行调整。
2.除数是两位数的除法计算方法:
除数是两位数的除法计算方法包括分步试商法、分组试商法和列竖式计算法。分步试商法是先试除被除数的前两位数,找到一个比除数小的最大整数,作为商的第一位,然后将余数乘以10,继续试除;分组试商法是将被除数分成几个部分,分别进行试除;列竖式计算法是将除数和被除数写成竖式,从左到右依次计算每一位的商和余数。
3.除数是三位数的除法计算方法:
除数是三位数的除法计算方法包括多位数除以一位数的基本步骤。从左到右依次计算每一位的商和余数,注意进位和借位。例如,当被除数的某一位小于除数时,需要从左边的下一位借位,将借位后的数与当前位合并,然后再进行试除。
4.如何引导学生理解除法运算的原理:
为了引导学生理解除法运算的原理,教师可以借助具体例子和实际问题,让学生感受除法运算的意义。例如,可以通过展示物品分配的情境,让学生理解除法是将总量分配到每个部分的过程。同时,通过讲解除法是乘法的逆运算,让学生理解除法运算的本质。
5.如何解决实际问题:
为了让学生能够解决实际问题,教师可以设计贴近学生生活的实际问题,让学生运用所学知识进行解决。例如,可以设计购物场景的问题,让学生计算商品的总价和找零金额。通过解决实际问题,学生能够将所学知识与实际生活相结合,提高解决问题的能力。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调:在讲解除法运
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