河南省初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物经典知识题库.pdfVIP

河南省初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物经典知识题库

单选题

1、日常生产实践蕴含生物学知识，下列措施与其目的不一致的是（）

A．采收后的玉米要及时晾晒——降低玉米粒的呼吸作用

B．被水淹后的农田要及时排涝——保证呼吸作用正常进行

C．带土移栽植物幼苗——抑制植物的蒸腾作用

D．合理密植可以保证作物的叶片都能充分接受光照，又不互相遮挡——增强作物的光合作用

答案：C

分析：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过

程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等．

（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的

需要，这个过程叫作呼吸作用。

（3）蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱。解答此题的关

键是明确植物体的三项生理活动。

A．刚收获的种子里面含有大量的水，呼吸作用强放出大量的热使种子变质，所以晒干主要是使种子的呼吸作用

减弱，A正确。

B．植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝--促进根部的呼吸，B正确。

C．带土移栽植物幼苗，是为了保护幼根和根毛，有利于根的吸收作用，C错误。

D．合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理，增加光合作用的有效面积，D

正确。

故选C。

2、农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。下图为植物

根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是

A．B．C．D．

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答案：A

分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟

区也叫根毛区。

A．是根尖的成熟区细胞，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增

加了根的吸收面积，A符合题意。

B．是根尖的伸长区细胞，主要作用是使根伸长，B不符合题意。

C．是根冠部分细胞主要起保护作用，不能吸收水分和无机盐，C不符合题意。

D．是分生区细胞，具有分裂能力，不断地产生新细胞，使根生长，D不符合题意。

故选A。

3、玉米胚芽油选用非转基因优质玉米的某结构，压榨后经过多道工序精炼而成。它主要由不饱和脂肪酸组成，

不含胆固醇、黄曲霉素，不添加人造香料、色素及抗氧化剂，是人们首选的健康食用油，被称为“黄金液体”。这

种油脂来自于

A．子叶B．胚乳C．胚芽D．玉米果皮

答案：B

分析：玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，种子种子营养物质贮存在胚乳里。

A．玉米种子的子叶转运营养物质，故A不符合题意。

B．玉米属于单子叶植物，种子的营养物质主要是淀粉，储存在胚乳中。玉米的胚芽中含有不饱和脂肪酸，可从

玉米胚芽中压榨胚芽油，故B符合题意。

C．胚芽将来发育为茎和叶，故C不符合题意。

D．玉米果皮具有保护作用，故D不符合题意。

故选C。

4、某同学设计了探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验装置，下列叙述正确的是

2

A．将甲装置放在光下，①中收集的气体能使卫生香复燃

B．甲装置只能探究植物的光合作用或者探究植物的呼吸作用

C．乙装置探究植物的蒸腾作用时，需要对植株进行暗处理一昼夜

D．乙装置植株在光下不能进行呼吸作用，②中澄清的石灰水不会变浑浊

答案：A

分析：（1）呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。

（2）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。

（3）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气。

A．将甲装置放在光下，能进行光合作用释放出氧气，①试管中收集的氧气能使卫生香复燃，故A正确。

B．光合作用的条件是光照，蒸腾作用在有光和无光的条件下均在进行，只是蒸腾作用的强度有差异，甲装置不

能探究植物的呼吸作用，所以甲装置能探究植物的光合作用释放出氧气，探究植物的蒸腾作用，塑料壁上有水

珠现象，故B错误。

C．乙装置探究植物的蒸腾作用时，需要放在温暖适宜的环境，有利于蒸腾作用的实验现象更加明显，探究植物

的呼吸作用需要对植株进行暗处理，避免进行光合作用，影响实验的效果，故C错误。

D