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认识数字9的教案5篇--第1页
认识数字9的教案5篇
熟悉数字9的教案篇1
活动目标：
1、熟悉数字1~10，进一步理解数倒着排列的挨次性。
2、尝试按从大到小的.挨次，通过连线的方法勾画某一物体的形状。
3、积极参加数学操作嬉戏，感受自己长大的喜悦。
活动预备:
数字卡片、设计图
活动过程：
一、情景图片引入。
师：小朋友，黄教师的水果店里有许多不同外形的水果数字宝宝，想
知道有哪些水果数字宝宝吗?生：想。
出示菠萝数字宝宝。师问：这是什么水果数字宝宝?生：它是菠萝宝
宝1。师：这个呢?生：这个是苹果宝宝2，(依此方法出示水果数字宝宝
3、4、5、6、7、8、9、10告知幼儿这些水果数字宝宝是按从小到大排列
的。集体读一次。)
我们班的小朋友真棒，看来我们班的小朋友都长大了，长大了，好不
好?(好)长大了做的事情可多了，会认字，还会做个小小设计师，上节课，
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认识数字9的教案5篇--第2页
我们班的小朋友就设计了各种各样的新居子，今日我也请小朋友再做小小
设计师，设计新衣服好吗?(好)。
二、熟悉数字1~10，进一步理解数倒着排列的挨次性。
1、回忆《我是小小设计师》的内容导入新学问。
师：前几天我们一起设计各种各样的房子谁能说一说你是怎么设计
的?(我们是按从数字小到大的把数字旁边点子连起来，新居子就胜利设计
出来了)
2、自由设计长袖衣服。
(1)、师：你们看这张图上有什么?(出示一张放大的红色外套服设计
图，引导幼儿说出上的点和数字。)
(2)、假如用线按从小到大的挨次把数字旁边的点连起来会设计出怎
样的衣服呢?(让我们一起按从小到大的挨次把数字旁边的点连起来看看
吧!(请幼儿展现自己设计的衣服，体验设计的欢乐。)这是你们自己设计
的衣服喜爱吗?
3、出示衣服设计图请幼儿观看小衣服设计图，倒数数字10~1，进一
步理解倒着排列的挨次性。
(1)、观看衣服设计图，倒数数字10~1。
师：看看这张图上有什么?让我们从10开头按从大到小的挨次找一找，
读一读。一边读一边还要用手指旁边的小点子。
(2)、学习争论按倒数的挨次连线的方法，激发幼儿设计小衣服的兴
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趣。
师：刚刚，小朋友用小手按倒数的挨次点了图片上的小点子，假如我
们用根据倒数的挨次把这些点子连起来，会设计出什么样的衣服呢?谁情
愿上来帮教师连一连(引导个别幼儿尝试示范)他是按什么挨次连点子
的?(教师引导幼儿说出是按从大到小的挨次连点子的)他设计的是怎么的?
(3)、教师带着幼儿用彩笔按倒数的挨次把点子连起来。
三、实践操作设计房屋，感知数字10-1从大到小的挨次关系。
1、教师：小朋友要按挨次连小点，记得要用直线连哟!
教师：连好的小朋友按连的挨次用手点一点小点，还要读一读点旁边
的数字，看看你设计出的房子是什么样子的。
2、把自己设计的房屋图展现要黑板上。
3、同伴通过手口全都地有序点数，到达互检的目的。
熟悉数字9的教案篇2
活动目标：
1．熟悉数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
2．能依据数字匹配相应数量的物体。
3．能根据教师的要求进展操作和整理材料
活动预备：
1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3
数
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