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初一教师会议发言稿篇（通用5篇）

初一教师会议篇篇1

1、注重学生课前预习、认真学习新课程标准

2、课堂应突出以学生为主体

复旦大学一位教授曾说过：“不要以为你讲得越多，就表明你学

问大。为政不在言多，为教也不在言多。言多有时反而表示你抓不住

核心问题。”我们再反思我们的课堂，我讲了多少，学生自己学习的

时间是多少。一堂课45分钟，应确保教师只是起着引导作用，学生才

是学习的主体，一堂课的实效，还应落实在学生学习了多少分钟，掌

握了多少知识。

3、抓实课堂效率，落实学生掌握情况。

我们不提倡搞题海战术，不提倡靠牺牲学生的休息时间来打疲劳

战，但一节课学完了，教师得当堂检测。课堂作业就可以是一种检测

形式，也可以采用小测验、口头提问等方式来进行。让学生清楚本节

课自己还有哪些知识没有弄懂，也让教师清楚本堂课的教学效率怎样，

还有哪些学生未落实，再进一步想办法弥补。课堂是师生互动的舞台，

是教师传授知识的阵地。向课堂要质量，创出课堂的优质高效，是我

们教学的最终目标。本学年度，我校会继续深化已经初见成效的.教学

改革，以课改为着力点，以课堂为支撑点，以学生为关注点，进而达

成优质高效的课堂目标。希望老师们能引起高度重视，狠抓课堂实效，

齐心协力抓好学生的教育教学工作。

4、满怀激情，把课堂当作一种享受

有位老师说过这样一句话：“无论我处于什么样的状况中，只要

预备铃响起，我的眼睛就会亮，我的精神就会振奋。”老师们，用一

个专业术语来讲，这是一种高峰体验。如果每堂课我们都以这样的激

情去对待，课堂气氛怎么会沉闷?学生们怎么会大叫枯燥?

5、全员参与，共同做好家校联系工作

家校联系工作，是在座的每一位老师的责任。现在七年级的班主

任已经动起来了，填写家校联系手册、电话家访等，既融洽了感情，

了解了学生的家庭，还能将一些问题消灭在萌芽状态。但这项工作仅

仅靠班主任去做，显然是不行的，还要依靠全体教师的协同和帮助，

比如晚上值班的时候，到宿舍里和孩子们聊聊天，拉近感情，比布置

大量作业，效果应该要好的多。所以，科任老师要想学生的成绩好和

满意率高，有一个法宝，那就是课余时间和孩子们一起谈谈心，感情

是需要培养的，学生喜欢上你自然也就喜欢你的课堂了，那成绩就自

然水到渠成了。

接下来还有几件事情要拜托各位：

午休、早读、晚自习迟到和缺勤的情况仍有发生。希望老师们加

强时间观念，早一点到教室内。

1、关于早读。早晨早读的时候，麻烦老师找课代表领读，这样既

整齐，又有效果，希望盯早读的老师做好监督，每个班都要听到早读

的声音。周三、五英语，周二、四是语文，希望英语老师和语文老师

提前布置好早读任务。(周三早读的老师就不用来上早自习了，要召开

学生会议)

2、关于错时放学(中午放学和傍晚放学都适用，包括周五)。单周

东面早放，双周西面早放，(本周是西面早放，国庆节是单周，国庆节

回来后那周又是双周，所以还是西面早放，别错了，单双周按校历表)

3、关于午休。希望老师按时到班内盯午休，午休就像上自习课，

学生不能随意下位，不能进进出出，不能出去上厕所，除非有特殊情

况，希望班主任老师和学生强调好，在班内些作业或者睡觉。

4、关于晚自习。上晚自习的老师第一节上课前要清查人数，以免

学生丢了，而我们不知道;每节课都要点名，如果有学生不舒服，想回

家，那就麻烦老师给她父母打电话来接，不能开假条让学生自己走。

再就是晚自习放学要听到铃响后再下课。

5、关于护送学生。晚自习下课后，学生要男女各一对，整队回宿

舍，老师要跟队护送，避免学生到小卖部买东西，踩踏绿化带，(篮球

场南面一米宽的小草踩的不成样子了)，不能让学生自己回宿舍，如果

真有事，过不去，可托付其他老师给你护送一下。

6、关于停车和出入下车问题。早晨和中午骑车来上班，不要把自

行车和电动车放传达西侧七年级停车区，人家班里都说不是自己班的

自行车，不给你排列，而打分的人员可不管，最后就影响了这几个班

的自行车分数，希望老师们理解，多跑步腿。还有出入一定要下车，

给学生做表率，今天中午就有位老师没下车，人家学生就直接说，老

师都不下车，弄的我们很尴尬。以上这几个事，在这里拜托各位老师

了。

老师们，这一届是决定我们白中发展的一个关键点。我们的学生

人数在最近几届中是最少的一届，只有273人，但是，三年之后我们

的