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三年级美术下册教学计划

一、学情分析

我校三年级共有学生人，其中男生人，女生人。大部分学生9岁左右，该年龄

段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同

时对工艺制作非常喜欢。经过两年半的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，

也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术

还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但还是有一些个体差异，有的同学美术能

力较差，纪律也不够好,学习态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批

评斥责，应重视激发学生学习美术的兴趣。

二、教学内容

第1课美化教室一角第10课拼泥板

第2课生日快乐第11课一路轻骑

第3课我们来下棋第12课端午节

第4课自制颜料第13课农家乐

第5课可爱的汽车第14课彩色的梦

第15课色彩拼贴

第6课风来了

第7课玩偶大本营

第8课彩墨游戏

三、教材分析

第9课恐龙世界

本册教材共有15课，教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和

兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探

素性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师

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在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清

楚需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿

整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习，力争两个方面都能得到和

谐发展。

在学习领域上，造型与表现和设计与应用占有较大比重，欣赏与评述有专题欣

赏，但相对较薄弱，综合探素领域有三课Q教材突出艺术学习的价值：隐含学科知

识技能，比较注重感性的积累和体验：以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重

艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

四、教学目标

）造型与表现

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，

通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力

与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有

目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和

触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用

纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。

（二）设计与应用

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作

的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比

与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的

造型活动，获得视觉和触觉经验。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本

技法，使用多种媒材,如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行

立体、半立体纸工制作。

（三）欣赏与评述

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象

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