江苏开放大学汉语作为第二语言教学法060690过程性考核作业2.pdfVIP

试题列表

单选题

题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2

1

下列各组词中，不是离合词的是（）。

A

睡觉

B

离婚

C

讨论

D

照相

学生答案：C

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

2

以下不属于单纯词的是（）

A

爱

B

灿烂

C

姥姥

D

提高

学生答案：D

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2

3

以下（）是语音。

A

打喷嚏

B

咳嗽

C

哈欠

D

耳语

学生答案：D

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2

4

划分词类的标准应该是（）。

A

意义

B

形态标志

C

语法功能

D

音节结构

学生答案：B

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

5

以下属于单纯词的是（）。

A

老虎

B

星星

C

爸爸

D

马虎

学生答案：D

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2

6

语素教学，就是利用汉语语素构词的优势，将（）和语素的学习结合起来。

A

句

B

词

C

段

D

字

学生答案：B

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

7

单音节词依然是现代汉语词汇的基础部分，占有重要的地位。

A

正确

B

错误

学生答案：A

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2

8

下列各组词中，是状态形容词的是（）。

A

漆黑

B

模糊

C

清楚

D

优秀

学生答案：A

老师点评：

多选题

题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4

1

关于词语练习，吕必松先生的《对外汉语教学概论》(1996)提到的练习有（）。

A

感知练习

B

理解性练习

C

模仿性练习

D

交流式练习

E

记忆性练习

F

应用性练习

学生答案：A；B；C；E；F

老师点评：

题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4

2

词缀的误加是指留学生在构造词汇的过程中，由于不理解词缀的内涵或者过度泛化使用词缀，

以致于出现错误添加词缀的情况，常见的典型词缀有（）。

A

老

B

子

C

小

D

力

E

第

F

者

学生答案：A；B；E

老师点评：

题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4

3

在轻声方面，外国学生的偏误主要有哪2种（）。

A

发音饱满

B

发音空虚

C

音节很长

D

音节很短

学生答案：A；D

老师点评：

题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4

4

语音的属性包括（）。

A

物理属性

B

生理属性

C

自然属性

D

社会属性

学生答案：A；B；D

老师点评：

题型：多选题客观题分值4分难度：较难得分：4

5

普通语言学主要内容有（）。

A

语言的本质

B

语言的起源

C

语言的应用

D

语言的发展

E

语言的规律

F

语言的基本结构

学生答案：A；B；D；E；F

老师点评：

题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4

6

下列辅音中，发音部位相同的是（）。

A

b

B

p

C

m

D

f

学生答案：A；B；C

老师点评：

填空题

题型：填空题主观题答案不允许乱序分值6分难度：一般得分：6

1

从第二语言的角度看，语音教学目标有、、。

学生答案：技能训练；教授汉语；研究汉语

题型：填空题主观题答案不允许乱序分值4分难度：中等得分：4

2

词缀的遗漏，是指留学生在使用“+”构成的词语的过程中遗漏了词缀的部分。

学生答案：词根；词缀

题型：填空题主观题答案不允许乱序分值4分难度：中等得分：4

3

词语感知性练习包括感知和感知。

学生答案：语音；词形

题型：填空题主观题答案不允许乱序分值4分难度：中等得分：4

4

从整体而言，外国学生的声调偏误主要表现在以下两个方面：和