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六年级语文试卷分析报告

六年级语文试卷分析报告（精选15篇）

我们眼下的社会，报告对我们来说并不陌生，多数报告都是在事

情做完或发生后撰写的。在写之前，可以先参考范文，下面是小编精

心整理的六年级语文试卷分析报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级语文试卷分析报告篇1

一、试卷整体情况分析

本次语文期末测试，试题题型多样，题型较活。本次试卷覆盖面

广，既考查了学生写字认字的能力，又考查了学生对句型的转换，语

言的积累运用，课内外阅读理解，分析及习作能力，较为充分的考查

了学生综合运用语言的能力。

二、总体情况分析

本次语文期末考试，六年级共27人，参考人数27人，总分

2176.2，平均分80.6分，及格率88.8%，优秀率48.1%，总的来看，

考试情况不理想，没能够达到预期目标。

三、具体情况分析

第一题：根据拼音写生字词。这部分考查学生认字情况，眷恋这

个词语出错较多。个别同学失分较多，书写不够认真，写字随意，还

有的学生上了六年级拼音都遗忘了导致拼读能力较差。分析出错原因

主要是学习习惯不好，基础不牢固。今后还要加强拼音练习，书写练

习，对学生还要严格要求，对基础知识更要长抓不懈。

第二题：按要求写四字词语。这部分考察本学期学习的四字词语，

失分较少。独具匠心和雅俗共赏没有写出来。还有个别学生平时不写

作业，考试做题时就不会做，今后还要严格要求学生书写规范，养成

书写认真的习惯。第三题：补充诗句并连线。考察的是日积月累部分

的内容，失分较少。个别同学懒惰不去背没有掌握，失分较多。还有

个别同学审题不认真没有连线，因此造成个别同学大量失分。今后加

强学生读题审题能力。关键抓学生的基础要扎扎实实，该会的一定要

会。

第四题：写修辞手法并写句子。失分较少，个别同学没有造句造

成了失分。

第五题：判断题。这部分考察的是学生对课文的理解与掌握。失

分一般，失分原因，没有读懂题意，不认真。第六题：课内阅读，失

分较多。考察的是学生对21课的学习情况，失分原因：省略号的应用

不理解。主观题的回答不动脑筋，偷懒。

第七题：阅读理解。失分较少，失分原因没有认真读完阅读，没

有看懂题意，就慌张答题。致使失分。还有就是阅读量过少造成的。

今后要加强阅读训练。

第八题：习作

两个习作的内容：一个是留在心里的……；另一个是建议书。失分

较多，失分原因：大部分同学都能够把握住文章的中心不偏离题目，

在习作时也能够用心去写，文章的结构完整，也能够把要描写的事物

写清楚，这是一个进步。但是在文中出现了许多的错别字，个别地方

语句不通顺，造成了习作的分数并不是很好。一些同学没有建议书的

格式写正确，还有一部分学生没有把握住重点来描写，造成了大量的

失分。

四、改进措施

在阅卷过程中，我看到了学生习作较好的一面，但是也发现了一

些问题，以下几个问题值得我去反思：一是作文有了较大的进步，但

是个别同学没有跟上大家的进步，失分相差太多。二是标点符号的运

用问题突出。主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段

的结尾处用上一个句号，除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；

标点的位置不正确，一般情况下，标点符号占一个汉字的单位格，可

是，还有相当一部分学生使用的标点只是紧缩在汉字的右下角；逗号、

句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍。

从这次试卷来看，对学生来说基础知识和写作依然是最难的部分，

是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不

单是看学生掌握了多少知识，重要的`是看学生能否运用所掌握的知识。

因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所

学知识解决实际问题的能力。我们的教学要培养学生掌握最基本的语

文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们

受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。总之，在以后的教学中培养学

生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，把练习册上的每个阅

读都落到实处;在基础方面，形成一帮一的帮扶计划，具体的去抓学困

生的基础只知识：写作上，加强日记的书写和指导。作业的质量等方

面进一步加强；养成良好的学习习惯，培养学生认真做题认真审题的

习惯。更重要是要加强对学困生的辅导。

五、在新学年里学校努力的方向

1、培养学生良好的书写、检查习惯。

新课程首次将学生良好习惯的