美术一年级上册教案-第11课 水墨游戏-苏少版.pdfVIP

课题：苏少版第一册第11课水墨游戏

课时：1课时

学情分析：

本课属于小学美术造型·表现类型课，也是学生进入小学学习美术的第一

次水墨画课程。为更好地体现2011版义务教育《美术课程标准》对于美术课程

性质的指向性理解，美术课要凸显视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦

性的要求，基于学生初入学、年龄小、整体学习能力低的特点，所以本课的教学

侧重角度应在学习习惯的培养和简单的水墨知识的认识和实践上，不强求很深很

广的介绍很多知识给学生。同时，我们要从学生心理年龄特点出发，利用学生“初

生牛犊不怕虎”的学习热情，万分珍惜学生的这个“第一次”水墨学习，保护学

生的学习兴趣，尽可能地开展游戏教学环节，让学生体会到快乐和继续学习的欲

望。简单归纳教学侧重点，就是：“养成习惯，初步尝试，保持兴趣”。

教学目标：

1、知识与技能目标：认识中国画的基本工具材料，初步感受水墨画笔、墨、纸

的特点，能画出浓淡深浅的墨色；学会整理自己的美术用品，并初步养成整洁有

序的绘画习惯。

2、过程与方法目标：在水墨学习活动中，能学会控制水分，并尝试两种用笔（干

湿）、五种用墨方法（焦浓重淡清）。

3、情感态度价值观：通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，

激发学生的民族自豪感；在绘画过程中，能体会到绘画的快乐感受，并有创造的

欲望。

教学方法、手段：以适合低年级学生游戏方式的实践教学法为主，穿插欣赏交流

等，达到寓教于学的目的。

教学重难点：

教学重点：在水墨实践游戏中，体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画

独特的魅力，保持良好的学习兴趣。

教学难点：抓住低年级学生的注意力集中期，在课堂关键时段教会学生学习的技

能方法（前20分钟），进行有效实践。

教学准备：

1、教具：水墨画工具（笔、墨、纸、砚、调色盘、毛毡等）、磁铁若干

2、学具：水墨画工具（中白云1-2支、墨、宣纸、调色盘、水罐等）

3、其它：准备小部分旧报纸，水桶、多块抹布等，防止学生课堂出现意外；学

生欣赏ppt一组。

教学过程：

一、组织教学：检查学生学习用品，并帮助桌面凌乱的学生整理好桌子，达到让

学生能安静趴下等待上课、上课能放好纸画画的目的。将学生分组。

二、导入新课：

展示ppt：水墨画动画片《乡间童趣》的部分视频欣赏。1.5’（因为视频更换，

所以有部分内容会有变化）

讨论：小朋友，这是老师小时候看的一部动画片，你看出和现在我们小朋友们看

的动画片有什么不一样吗？

生举手发言：这个动画片颜色不鲜艳、这个动画片很古老、画面上有很多是……

师：这些动画片，曾经为我们中国获得了国际上的大奖，你知道为什么吗？

生：……

师：因为这部动画片很有中国特色，它是用我们中国特有的一种方法画出来的，

这种中国特有的画画的形式就叫做：【出示板书】水墨（shuǐmò）。下面，

让我们先来看这样的作品是在哪里画出来的、用什么画出来的？

三、讲授新课：

1、【认识工具，学习整理方法】Ppt展示图片：大师的水墨画室桌面，介绍

水墨画用品。

师：我们看，大师的桌面，虽然物品繁多，但是井井有条，常用的东西都放在了

最快能用到的地方，还雅致地放了好几个盆景，使得桌面上很有生趣和情调。原

来大师是在这样的桌上进行绘画的，这样的方式我们小朋友可以好好学习一下。

下面，大家就跟着老师一起来认识今天要使用的水墨工具，并模仿画家整理一下

自己的桌面，让我们画画的时候方便又整洁。

【学生在教师的带领下认识水墨工具毛笔、墨汁、宣纸，并按顺序将水墨工具放

在固定的地方，培养良好的水墨绘画习惯】

2、【课堂实践，初步尝试】

师：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？水墨画到底是怎么画

出来的呢？下面我们就来感受一下。

（教师演示用毛笔在宣纸上画几笔，变成一幅简单的水墨画小动物）

【学生情绪高涨，对水墨产生了强烈的兴趣，此时利用学生的这种心理，开始让

学生尝试水墨画画。】

师：你也来在纸上试试用水墨画画一条线或是画一个墨团。谁表现好老师有奖励

哦！（教师帮助班级学习小组的同学调好淡墨，学生第一次尝试，用游戏的奖励

规则调动学生积极性。）

师：你的感觉怎样？毛笔和宣纸和我们平时写字的铅笔和作业本上的纸一样吗？

什么地方不一样呢？你觉得有趣吗？喜欢吗？【强调愉悦的感受和体验】

生回答：不一样。宣纸很薄很软，毛笔很软有很多水……

师：第一次画过以后，下面请小朋友看老师画一根线条，请聪明的孩子再思考一