高职学校大气探测技术专业教学标准.docx

1

高等职业学校大气探测技术专业教学标准

一、专业名称(专业代码)

大气探测技术(520702)。

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限

三年。

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1本专业职业面向

所属专业大类

(代码)

所属专业类(代码)

对应行业(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位群或技术领域举例

资源环境与

安全大类

(52)

气象类

(5207)

气象服务

(7410)

气象观测工程技术人员(2-02-25-01);

气候监测预测工程技术人员(2-02-25-03);

航空气象员

(4-08-01-00);

海洋水文气象观测员(4-08-02-01)

综合观测技术岗;气象装备保障岗;航空气象员;

海洋水文气象观测岗

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发

气象类

2

展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向气象服务等行业的气象观测工程技术人员、气候监测预测工程技术人员、航空气象员、海洋水文气象观测员等职业群(或技术技能领域),能够从事综合气象观测岗(包括地面气象观测、高空气象观测)、气象装备保障岗、航空气象员、海洋水文气象观测岗等相关工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

(一)素质

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1~2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。

(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成1~2项艺术特长或爱好。

(二)知识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

(3)掌握计算机应用的基本知识。

(4)掌握本专业所必需的数学、物理、气象学等专业基础知识。

(5)掌握综合测报业务(包含地面气象观测、高空气象观测)的基本知识。

(6)掌握公共气象服务的基本知识。

(7)掌握人工影响天气的基本知识。

(8)了解气象灾害预报预警的基本知识。

(三)能力

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3)具有较强的地面气象要素观测能力及数据质量控制和数据处理能力。

(4)具有基本的气象设备安装、故障判断、检测及维修能力。

(5)具有基本的高空气象要素观测能力及数据质量控制和处理能力。

(6)具有基本的航空、海洋、环境及军事气象要素观测能力。

(7)具有较强的气象服务能力。

高等职业学校大气探测技术专业教学标准

3

(8)具有基本的气象信息网络技术应用能力。

七、课程设置及学时安排

(一)课程设置

本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。1.公共基础课程

根据党和国家有关文件规定,将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课;并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、高等数学、基础物理、公共外语、健康教育、美育课程、职业素养等列入必修课或选修课。

学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。2.专业课程

专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节。学校可自主确定课程名称,但应包括以下主要教学内容:

(1)专业基础课程。

专业基础课程一般设置6~8门,包括:现代气象观测、自动化观测技术基础、大气科学概论、综合气象观测基础、气象信