部编版语文七年级上册第五单元《生命之趣》作业设计.docx

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初中语文七年级上册第五单元作业设计作品

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

语文

七年级

第一学期

人教社统编教材

生命之趣

单元

组织方式

√自然单元 重组单元

课时信息

序

号

课时名称

对应教材内容

1

探秘动物世界，感受生命之趣

单元导读

2

走进爱宠生活，体验悲欢离合

《猫》

3

品味动物之趣，感悟大师情怀

《动物笑谈》

4

领会矛盾冲突，展现人类智慧

《狼》

5

聆听智者之声，品鉴思辨之美

探究人与动物关系

6

关注身边小事，围绕中心写作

如何突出中心

7

评析雕琢磨砺，攀登写作阶梯

二、单元分析

（一）课标要求

识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。写字姿势正确，保持良好的书写习惯，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。

阅读与鉴赏：养成默读习惯,有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于

500字。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解

基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。每学年阅读两三部名著，分享阅读感受，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。

表达与交流：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有新意。写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。注重写作过程中搜集材料、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。根据写作目的和对象，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。写记叙性文章，表达意图明确，做到内容具体充实。

梳理与探究：按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。自主组织文学活动，能用文字、图表、图画、照片、视频等展示学习成果。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。

（二）教材分析

本单元为七年级上册第五单元，以“如何与动物相处共存”为人文主题，以“学习默读”为语文要素。围绕着“生命之趣”选编了一组写动物的文章，分别是郑振铎的《猫》、康拉德?劳伦兹的《动物笑谈》和蒲松龄的《狼》。

这几篇文章内容不同，体裁各异，但都跟动物有关。《猫》以第一人称的口吻，记

述了自己家三次养猫的经历。作者以人道主义的关怀，关注身边的小生命，对三只猫得而复失的过程进行了细腻的刻画，描写了“我”与家人悲痛、遗憾的心情，尤其是对第三只猫的歉疚之情，体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。《动物笑谈》是一篇科普文章，作者从一个动物学家的角度，以诙谐幽默的语言，记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程，也写出动物们的调皮可爱，字里行间蕴含着对动物的喜爱和欣赏之情。《狼》则是一篇文言小说，写的是人与动物的斗争——不是你死，就是我亡，这是人与动物的另一面。故事虽短，但矛盾激烈，情节紧凑，引人入胜。总而言之，这些课文从不同的侧面记述了人与动物的故事，反映了人与动物的认识，展现了作者对人与自然关系的思考。

本单元的语文能力点主要是继续学习默读，进一步培养学生默读和把握文章中心的能力。本册教材第三、四、五单元的学习重点都是默读，第三单元侧重默读感知的完整性，在保证一定速度的前提下把握基本内容。第四单元默读的重点在于勾画重点语句，

把握文章思路。本单元的默读则侧重学会做摘录，边读边思考，勾画出重要语句或段落，并且在把握段落大意和理清文章思路的基础上，学会概括文章中心。

如果说前两个单元重在培养学生全神贯注默读的习惯和默读的速度、把握文章结构的能力，本单元则是在此基础上，进一步巩固默读的技巧，提高学生概括文章内容的能力。要提醒学生在默读的过程中将注意力从字句逐渐过渡到句子的主干，再进一步抓住段落的中心句，理解听读文章的深层意蕴。

（三）学情分析

七年级学生在生活中会遇到很多动物，可能还会有养“宠物”的经历，但如何认识、对待以及思考人与动物的关系还需进一步引导，要激发学生珍视生命、关爱动物的情感。在表达方面，学生对身边事物以及同类型故事有较深的感受，但较少能够独立完成有条理的叙述。

“默读”的读书方法，也很适合刚进入初中的学生，从小学阶段的“指读”等读书方法中逐步过渡，进一步提高阅读速度，理清写作思路，学习概括和归纳文章中心，为以后的阅读打下基础。

三、单元学习与作业目标

【单元学习目标】

语言建构与运用：了解并积累重要的作家作品及相关文学常识；积累本单元重点字词；扫清文言文字词