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统编版高中语文必修上册第二单元大单元教学设计
单元主题理解事实与观点计划课时总数9
探究劳动之价值
【单元教学内容分析】
表一：单元教学定位表
学习任务群7实用性阅读与交流
课标表述结合本单元解读
总述：1.独立阅读与理解实用性文本，丰富
本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语学生的生活经历和情感体验。
文，包括实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需2.提高阅读与表达交流的水平。
要的口头与书面的表达交流。通过本任务群的学习，丰富3.增强适应社会、服务社会的能力。
学生的生活经历和情感体验，提高阅读与表达交流的水
平，增强适应社会、服务社会的能力。
1.学习目标与内容：1.能多角度观察社会生活，学会常用
（1）学习多角度观察社会生活，掌握当代社会常用的实用实用文本写作。
文本，善于学习并运用新的表达方式。2.运用新的表达方式、简明生动的语
（2）学习运用简明生动的语言，介绍比较复杂的事物，说言、深入浅出介绍、说明事物事理。
明比较复杂的事理。
（3）具体学习内容，可选择社会交往类的，如会谈、谈内容可选择新闻、通讯、调查、访
判、讨论及其纪要，活动策划书、计划、制度等常见文谈、述评，主持、电视演讲与讨论，
书，应聘面试的应对，面向大众的演讲、陈述和致辞；也网络新文体等进行学习或拓展。
可选择新闻传媒类的，如新闻、通讯、调查、访谈、述
评，主持、电视演讲与讨论，网络新文体（包括比较复杂
的非连续性文本）；还可选择知识性读物类的，如复杂的
说明文、科普读物、社会科学类通俗读物等。
2.教学提示：本任务群为1学分，18课时。1.在学习活动中进行阅读、调查、讨
（1）教学以社会情境中的学生探究性学习活动为主，合理论、写作、口语交际。
安排阅读、调查、讨论、写作、口语交际等活动。2.设置社会调查与研究。
（2）社会交往类内容，在社会调查与研究过程中学习。3.分析与研究当代社会传媒。
（3）新闻传媒类内容，在分析与研究当代社会传媒的过程4.选择传统媒体和新媒体写作。
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中学习。如自主选择、分析研究一份报纸或一个网站一周
的内容。分析其栏目设置、文体构成、内容的价值取向，
撰写文字分析报告，多媒体展示交流。推荐最精彩的一个
栏目、不同体裁的精彩文章若干篇，并说明理由。尝试选
择传统媒体和新媒体写作。
（4）知识性读物类内容，自主选择一部介绍必威体育精装版科技成果
的科普作品或流行的社会科学通俗作品阅读研习。
教材单元教学说明与学习提示
1.深入体会劳动思想，形成正确的劳动观念；
2.学会分析通讯的报道角度；
3.理解事实与观点的关系；
4.抓住典型事件，把握人物精神；
5.了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法；
6.辨析和把握新闻的报道立场，提升媒介索养。
课文学习提示
《喜看稻菽千重浪》1.了解通讯报道的一般特点
《心有一团火，温暖众人心》2.关注作者如何通
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